9日下午，重慶南岸區(qū)崔家蘭的女兒哭著對媽媽說：“媽媽，你借錢給我，我要買輛小車。等我長大了，我會用勞動掙的錢還你。”崔家蘭不知到底發(fā)生了什么事，心里一下子緊張起來。

為讓女兒從小養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，女兒5歲時，她將家務(wù)標(biāo)出價格：洗個碗5毛、疊次被子1元、掃次地1元、洗次襪子5毛……女兒每做完一樣，她立即付錢，以此激勵娃娃。

女兒拿著做家務(wù)換來的錢后，喜歡去買自己喜歡的食品、玩具等。女兒7歲時，在玩具店看見一輛價值100多元的搖控車，哭鬧著要崔家蘭買。未達目的后，女兒第一次向崔家蘭“借”錢，并稱假期做家務(wù)抵“債”。那個假期，女兒信守承諾，天天洗碗掃地，直到把錢湊齊。此后，女兒以此方式，買了好幾樣價格不菲的玩具。

這樣的結(jié)果，讓崔家蘭頗為自得。她覺得自己的教育方式很成功，便經(jīng)常向同行和好友推薦。“沒想到，她胃口越來越大，竟向我借錢買車。”

事情原由是9日下午下小雨，在彈子石小學(xué)讀書的9歲女兒考試完后出校門，與班上同學(xué)到路邊等公交車回家，幾個人冷得直打哆嗦。此時，同學(xué)小胖剛出校門，被他父親開小車接走，讓女兒和幾位同學(xué)羨慕不已。回家后，女兒開口就向崔家蘭“借錢”，說要買車。

女兒哭訴，小胖在班上成績最差，因家里有錢，每天上學(xué)由父親開車接送。自己成績雖好，每天卻要擠公交車……

女兒要“借”錢買車，讓崔家蘭覺得是金錢教育的誤導(dǎo)。10日，她打進重慶晚報熱線，希望熱心讀者能為她支招：“用什么方法教育娃娃最好？”

金錢激勵孩子沒什么不好，能培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的生存能力。

標(biāo)價讓孩子洗碗、掃地、疊被子，能讓孩子明白，想得到就要靠勞動換取。孩子拿報酬，是對其勞動的認可和肯定，可杜絕孩子動輒向父母伸手和不勞而獲的壞習(xí)慣。孩子用勞動換取零用錢，生存能力得到了鍛煉，這比那些飯來張口，衣來伸手，大學(xué)畢業(yè)了還不會洗衣煮飯的娃娃，好得太多。

讓孩子洗碗、掃地、疊被子等，養(yǎng)好良好的勞動習(xí)慣，是最基本的家庭教育，不應(yīng)該用金錢來刺激。否則，會讓孩子養(yǎng)成事事講錢，不見錢不辦事的壞習(xí)慣。如果孩子成人后，辦啥事都用金錢衡量，就會成為辦事收禮、批條吃回扣等腐敗行為的孳生源。

除了金錢激勵，還有其它更健康、合適的方式，比如精神鼓勵：完成一項家務(wù)獎勵一次游玩機會等。

用金錢激勵孩子養(yǎng)成勤勞習(xí)慣，方法可行，但要慎用，要把握好度。

孩子因年齡小，對事物的識別能力低，要求家長循循善誘，在培養(yǎng)孩子學(xué)會用勞動掙錢的同時，更要培養(yǎng)孩子正確的消費觀。崔家蘭“借”錢滿足孩子對物質(zhì)的愿望，再讓孩子打工還錢的消費觀念，應(yīng)及時扭轉(zhuǎn)。家長應(yīng)根據(jù)孩子的條件，讓孩子先學(xué)會掙錢，再學(xué)會怎么管錢，最后學(xué)會如何花錢。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1044861.html

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