語言的功能非常強大，不僅可以給人們傳達信息，當(dāng)然也能對人們的心理產(chǎn)生刻骨銘心的影響。所以，家長對孩子的教導(dǎo)可以從行動入手，也可以從話語方面對孩子進行教育。家長記住有四句話對孩子是有幫助的，那到底是什么呢？

如果孩子在生活中你想要他做什么事情，或者阻止孩子做某件事情時，你可先對孩子說“你來決定吧......”這樣能讓孩子清楚的認(rèn)識到自己的想法決定著自己的行為，同時行為所產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。

就像當(dāng)你的孩子和伙伴在家里玩耍時，你可以提醒孩子這樣大聲的吵鬧會影響到隔壁的鄰居們休息，這時就可以對孩子說：你們來決定要在家里玩還是選擇讓鄰居們安靜的休息到外面去玩？如果他們做出了出去玩的選擇，那么五分鐘后如果他們還在家中吵鬧，你就可以問：“你們不是答應(yīng)到外面去玩？”這樣提醒后就可以讓孩子明白到答應(yīng)了的事情就要去承擔(dān)后果，且也父母也總會不能避免的總是充當(dāng)著一個約束他們的懷警察角色。既然選擇了就要要對它負(fù)責(zé)。

對于孩子來說教導(dǎo)和約束總是必要的，但一定不能把他這個人和他不好的行為分開，這會使孩子知道不好的行為并不是說這個人就是壞人。在管教孩子同時要告訴：“為什么這樣的行為是不好的，但盡管這樣，也愛孩子。”這樣也可以給自己提醒，家長的目的是引導(dǎo)和糾正孩子的無知和幼稚，讓孩子變得更加優(yōu)秀，而不是為了去懲罰孩子。這樣在孩子面前的時候，也保持著平靜平和，而不至于表現(xiàn)出沒有榜樣的咆哮，是起不到榜樣作用的。

當(dāng)孩子在重復(fù)這句“不公平”時，你需要的不是忽視和呵斥他，而是要讓孩子明白這樣一個道理：其實，在這種情況下，并不是每個人都會得到同等的待遇，真實的“公平”的含義其實是“在他需要這個東西時才能得到它，于是，如果買了禮物給別的孩子，也同樣要買一份給自己，以示“公平”。那如果換個問題，試想如果是其他孩子生病，是不是也要讓自己的孩子一起吃藥呢？

當(dāng)自己被孩子激怒時，很可能會無意說出一些很難聽的話，你的孩子在被激怒的時候，因為在這個時候他們可能會模仿家長這些情緒激烈的話，最“狠”最解氣的話。但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。

比如在他自己暫時理不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密？”根據(jù)事實，要想讓孩子自己掌握情感，在這種時候可教導(dǎo)他應(yīng)該怎么去想，讓自己平和的處理好與他人的關(guān)系，這樣，即使是沒有家長在身邊，也能逐漸學(xué)會緩解和控制著自己的情緒。

總結(jié)：教育孩子其實也是一門學(xué)問，但其實從另一個角度看上去也很簡單，以上說到的幾句話在教導(dǎo)孩子的過程中顯得尤其重要。這才能讓孩子在一個良好的環(huán)境中長大，并不是毫無頭緒的教導(dǎo)孩子，這會讓孩子走向一個錯誤的方向。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1045620.html

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