引言：家庭早期教育是做好好父母一切教育的基礎(chǔ)，家庭對未成年人的思想道德教育，關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問題�，F(xiàn)在有許多父母往往是一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。
1、跟孩子說話、給他閱讀、為他唱歌
讓孩子浸潤在語言的環(huán)境中。有時，孩子雖然不懂得語言的含義，卻可以讓腦部獲得刺激，語言能力因此得以成長。對孩子唱歌、放音樂、說故事、讀故事書。多利用日常生活的點(diǎn)滴來編故事，將他認(rèn)識的人與地點(diǎn)放入歌唱中，練習(xí)描述你們的生活。這些“親子對話”都將為孩子日后的學(xué)習(xí)興趣，奠下深厚的基礎(chǔ)。
2、給孩子溫暖、充滿關(guān)懷的照顧
孩子獲得溫暖而有回應(yīng)的照顧時，比較容易對照顧者產(chǎn)生安全感與穩(wěn)固感，專家將這種強(qiáng)烈的關(guān)系稱為“穩(wěn)固的依附關(guān)系”，這是孩子一切未來關(guān)系的基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)?zāi)闵羁痰年P(guān)懷、你的“愛的表現(xiàn)”如：撫觸、輕搖、說話、微笑與歌唱等等都會影響幼兒腦部網(wǎng)路的構(gòu)成，幫助奠定孩子未來的思想與行為。
3、回應(yīng)孩子向你發(fā)出的信息
有時，孩子無法用言語來溝通他的心情、喜好或需求，但是他會向父母發(fā)出許多信號，例如聲音、動作、表情及目光的接觸等。注意他的情緒。不管孩子生氣或快樂，都要及時回應(yīng)，盡量了解他的感受，他的描述(透過語言或動作)，以及他想做什么。
4、建立生活習(xí)慣與儀式
孩子知道午睡時間到了，因?yàn)閶寢屜裢Ｒ粯�，唱了一首歌，然后把窗簾拉上。而�?dāng)幼兒園老師拿來果汁和餅干的時候，孩子也會曉得，爸爸就要來接他回家了。通過愉快的感覺建立起來的生活習(xí)慣與儀式，能讓孩子感到安心。正面的經(jīng)驗(yàn)一再重復(fù)，不僅帶來安全感，也幫助孩子習(xí)慣與了解周遭環(huán)境。
5、在安全范圍之內(nèi)，鼓勵孩子探索與玩耍
隨著孩子學(xué)會爬與走，他會開始探索父母之外的世界。父母應(yīng)該加以鼓勵，而且要在孩子回頭尋求安全感時，表現(xiàn)出接受的態(tài)度，讓孩子與同齡、不同齡的小朋友互動，進(jìn)行人際關(guān)系的探索，但是要幫助他們解決沖突。同時，多多鼓勵玩耍，因?yàn)橥嫠Ｒ彩侵匾膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6、慎選電視節(jié)目
電視節(jié)目不能教孩子學(xué)習(xí)語言，也無法讓他學(xué)會溝通。研究顯示，在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況最好的孩子，父母通常會限制他們看電視的時間，而且對于孩子觀看的節(jié)目也有選擇。不要讓電視成為孩子的保姆。讓孩子有選擇性地看電視，而且留意他的收看習(xí)慣。盡可能與孩子一起觀看，同時一起討論內(nèi)容。
7、紀(jì)律是教育的難點(diǎn)，也是成長的契機(jī)
孩子日漸成長，也愈來愈能多方探索、發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)。孩子探索的世界越大，越需要有所限制，以及成年人持續(xù)而關(guān)愛的督導(dǎo)。幫助孩子學(xué)會用語言來表達(dá)感受。要讓他明白，你不喜歡他的某種行為，但你仍深愛著他。對孩子解釋各種行為的規(guī)則與后果，讓他學(xué)到紀(jì)律背后的理由。還要讓他了解，他的行為如何影響到別人。
8、好好照顧你自己
父母也需要良好的照顧。養(yǎng)育子女是人類社會最重要、最奇妙也最富有挑戰(zhàn)性的工作。正由于你是孩子最主要的供養(yǎng)者，你的健康越顯重要。越是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的父母，愈難以滿足孩子的需求。
9、選擇優(yōu)良的幼兒園，并保持密切互動
幼兒園的選擇，是許多家庭必經(jīng)的重要決策。研究顯示，高品質(zhì)的托育與學(xué)前教育能夠提高孩子的學(xué)習(xí)與社會能力。父母應(yīng)該親自參觀、了解每個幼兒園與孩子之間的互動情況，選擇能夠照顧孩子需求的幼兒園，確定它有足夠的老師照顧到每個寶寶的需求。選定幼兒園后，仍要保持密切聯(lián)系，并且經(jīng)常向教師了解孩子的成長進(jìn)度，并提出有益于孩子發(fā)展的建議。
10、幫助孩子了解自我
每個孩子的性情各不同，成長速度也不一樣。而他的自我價值觀，實(shí)際上反映了父母對他的態(tài)度。當(dāng)孩子逐漸學(xué)會適應(yīng)日常生活時，會對自己感到滿意，特別是當(dāng)父母用明確的稱贊來加以肯定時，孩子會察覺他的行動與你的反應(yīng)之間有所關(guān)聯(lián)。對于來自孩子的各種訊號，能夠敏銳反應(yīng)的父母，他們的孩子會有比較正面的自我價值觀。
揭秘如何成為稱職父母
各位家長同志，家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，而且父母將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對孩子的教育有著義不容辭的責(zé)任和不可替代的作用，同時你們不僅是學(xué)校教育工作的支持者，而且也是參與者。在此，也向諸位家長提出幾點(diǎn)建議和希望：
一、讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重視他們的養(yǎng)成教育
隨著信息化時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)對青少年成長發(fā)揮著越來越重要的影響力。據(jù)調(diào)查，我國3000多萬網(wǎng)民中，25歲以下的青少年占了80%。雖然公安部嚴(yán)格限制未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的時間和地點(diǎn)，但很多網(wǎng)吧老板卻因?yàn)樗接鴮⑵浜雎�。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年兒童可能接觸的不健康的信息源較多。特別是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的確對孩子有著非同尋常的吸引力，在游戲中，他們可以找到平常無法體驗(yàn)到的快感，玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用，對未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)督就成為家長和老師面臨的一大難題。一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設(shè)想，如成績急劇下降、表現(xiàn)變壞、對家長冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等。而家長忽略了對其青春期的思想波動進(jìn)行引導(dǎo)。而一旦從孩子的日記、書信中發(fā)現(xiàn)了問題，往往勃然大怒，甚至動手打孩子，使問題復(fù)雜化，加大了處理的難度。有調(diào)查結(jié)果顯示，青少年兒童在接觸網(wǎng)絡(luò)時，多數(shù)情況是進(jìn)行交友、聊天和影視娛樂，有些人被算卦等帶有迷信色彩的網(wǎng)站所吸引，還有少數(shù)人接觸所謂“黃色網(wǎng)站”方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容實(shí)際上對青少年兒童來說是非常不合適的，特別是青少年，由于他們的好奇心致使很多在校學(xué)生在不知覺中一步步走向犯罪的深淵。
中央電視臺曾播過一篇題目為《雙城的創(chuàng)傷》新聞報道，講的是一群農(nóng)村學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。特別在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們參與了游戲就好像身臨其境，期間不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。
所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
這里我再舉一個真實(shí)的例子，有一位同學(xué)中考時以優(yōu)異的成績考上高中，并在高一結(jié)束時被評為市級三好學(xué)生，但在暑假時由于種種誘惑下開始出入網(wǎng)吧，后來發(fā)展到夜不歸宿，家里開的代銷店也隔三叉五地少錢，到校后經(jīng)常打架斗毆，學(xué)習(xí)成績直線下降，校方一再教育都無濟(jì)于事。幸好他有一位好父親，一年半的時間堅持每天早中晚接送，并在孩子的書房里焊接了對講機(jī)，對孩子做到了全程監(jiān)控，經(jīng)過家長的不懈努力和學(xué)校的積極配合，終于孩子考上了武漢某重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)然，這位父親的做法值得我們商榷，但這一現(xiàn)象卻要引起我們廣大家長的深思。這里我們也希望家長們對子女一要關(guān)心愛護(hù)，二要溝通理解，三要監(jiān)督管理。
二、關(guān)注心理，關(guān)注健康
近年來，未成年人心理健康問題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數(shù)呈上升趨勢。由于家庭因素、學(xué)習(xí)壓力和社會上的壓力，未成年人心理問題日漸突出。如2004年10月轟動全國的“馬加爵事件”（云南大學(xué)生化學(xué)院2000級學(xué)生馬加爵在云南大學(xué)連殺4名同學(xué)）以及2004年10月和11月，在不到兩個月的時間，僅南京當(dāng)?shù)氐拿襟w就報道了11例中學(xué)生自殺事件。
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中受到家長的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，或者完全封閉自己，產(chǎn)生抑郁癥，讓孩子多融入社會，多接觸社會，讓他們在更廣闊的天空下生活，才是解決之道。
現(xiàn)在的很多家長，如果知道孩子犯錯，哪怕是很小的事，第一時間想到的，不是怎么教育孩子面對錯誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責(zé)任，或者聽之任之，只要學(xué)習(xí)好，別的什么都不管了。
未成年人身上的問題幾乎都是家庭造成的，進(jìn)而言之是家庭教育造成的。每一個孩子剛生下來時都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀父母之手，而問題兒童多是問題家庭、問題父母的產(chǎn)物。
三、配合學(xué)校，嚴(yán)加管理
現(xiàn)在有一些不良現(xiàn)象，如上課打瞌睡，作業(yè)抄襲或違規(guī)使用手機(jī)，儀表儀容不規(guī)范，對老師沒有禮貌，言行舉止不文明等等。年級組、學(xué)校會提出了一些管理的措施，希望家長們配合。不管我們采取什么方法，如鼓勵表揚(yáng)、談心、批評教育、處分、回家教育等等，一個目的就是為子女好，希望其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，改正錯誤，健康成長。希望家長們理解。再如督促子女遵守作息時間，主動與班主任、科任教師聯(lián)系。總之，家長一定要積極配合學(xué)校，做好子女的教育管理工作。
四、希望家長對孩子要正確施教。
高中階段正是孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個階段孩子變化很快，變好、變壞都是瞬間的事。因此，希望家長要及時觀察孩子的行為，及時到校了解孩子的表現(xiàn)，及時進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽之中。在這里，我建議：一是要求從嚴(yán)，不能放縱不管，再忙不能誤了孩子。尤其是在節(jié)假日，在孩子離校后，更要嚴(yán)管。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，放縱不管出禍害”。等到了社會變壞了，家長想管也管不了，甚至能成為整個家庭的負(fù)擔(dān)！當(dāng)然，社會誘惑太多，要讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，遠(yuǎn)離暴力和黃色書刊，限制孩子看電視時間，要求孩子慎重?fù)裼�。�?dāng)然，這里的“嚴(yán)”也要嚴(yán)而有度，不能簡單粗暴，不能動不動就棍棒伺候。要發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常與孩子溝通，平等交流，抓住孩子的思想，講清道理。二是要重視成人教育，先教孩子成人，不能急功近利，只重學(xué)習(xí)，只重成績。一般來說，懂事的孩子，會做人的孩子，學(xué)習(xí)自然好，如果什么事都為孩子代勞，那么勤快孩子也會變懶，聰明孩子其聰明也用不到正地方，特別是家長一定要用正確的知識和道理去教育孩子，千萬不要用負(fù)知識、負(fù)道理去教育孩子。三是要抓住癥結(jié)，對癥下藥。每個孩子存在的問題不同，所抓的重點(diǎn)也不同，如作為學(xué)校來講：高一重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成，高二重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法、防止分化，高三重點(diǎn)是抓好復(fù)習(xí)。目前我校高一年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)上已到了關(guān)鍵時刻，請家長同志們要關(guān)心孩子的生理和心理健康，關(guān)注孩子的情緒。
五、希望家長能理解教師。
我校高一教師隊伍應(yīng)該說是一支業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)水平較高的隊伍，而且工作態(tài)度都很認(rèn)真，都很謹(jǐn)慎，都恐怕教不好孩子們，害怕成績上不去，背負(fù)著很大的工作和思想壓力，絕大多數(shù)老師都是沒有節(jié)假日，沒有星期天，備課、看作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的帶病上課，有的親人生病不請假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為教師們這種精神所深深感動。當(dāng)然，他們也都各自存在不同的缺點(diǎn)和不足，如有的可能工作經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不當(dāng)；有的性格急躁，對孩子要求過高過急；有的由于忽略，可能對你的孩子關(guān)心不夠等等。因此，希望家長們一方面能及時與老師溝通，給他們提出改進(jìn)意見，也可向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)建議，這些我們都是非常歡迎；另一方面，也希望家長能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬不能護(hù)孩子，即使教師做得不對，可以背后談，不要當(dāng)著孩子面談，否則對孩子的教育是不利的。
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