方法二：正確對(duì)待男孩的固執(zhí)

一個(gè)3歲的小男孩一直想登上一個(gè)高高的童話城堡。他太小了，媽媽告訴他你現(xiàn)在還不能玩這個(gè)游戲。但男孩好像沒(méi)聽見，還擺出了媽媽不讓他玩，他就不回家的架勢(shì)。

事實(shí)上，越是不現(xiàn)實(shí)的事情，男孩越想去嘗試，這正是他們體內(nèi)的睪丸素在起作用。從襁褓期開始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該給他足夠的時(shí)間去調(diào)整心態(tài)。

事例中的媽媽是這樣做的：

媽媽看到孩子不達(dá)目的不罷休的架式，便陪孩子在城堡下面的椅子上坐著。一會(huì)兒，一個(gè)7歲的小姑娘玩累了，來(lái)小男孩所坐的這個(gè)椅子上休息。當(dāng)小男孩的媽媽把小男孩也想去城堡上玩的想法告訴這個(gè)小姑娘時(shí)，這個(gè)小姑娘馬上對(duì)小男孩說(shuō)：“不可以的，你太小，上面的游戲有點(diǎn)危險(xiǎn)，我小時(shí)候媽媽就沒(méi)讓我玩。還有，上面幾乎都是我這樣大的孩子，他們不會(huì)跟你玩的。”說(shuō)完，小女孩又跑去玩了。小男孩似乎相信了小姑娘的話，便主動(dòng)要求媽媽帶他回家了。

在孩子接受自己不能去城堡玩這個(gè)事實(shí)的過(guò)程中，媽媽沒(méi)有說(shuō)太多的話，而是借助別的孩子的口，說(shuō)出了她想說(shuō)的話。這樣，孩子會(huì)更容易、更迅速地接受這個(gè)事實(shí)。所以，當(dāng)孩子固執(zhí)地堅(jiān)持一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨借助他的同伴的口，說(shuō)出你想說(shuō)的話。

方法三：教男孩學(xué)會(huì)自律

鄰居家的小妹妹剛走進(jìn)房間，小剛就揮起手中的“金箍棒”打過(guò)去，雖然沒(méi)有把小妹妹打疼，但卻把她嚇了一跳，小剛因此哈哈大笑。小妹妹走后，爸爸針對(duì)小剛的這種不禮貌行為，狠狠地教訓(xùn)了他一番。

事實(shí)上，男孩都有很強(qiáng)的進(jìn)攻性，他們的這種進(jìn)攻心理，有時(shí)是因?yàn)楹猛�、有時(shí)則是因?yàn)閼嵟�。不管是什么原因，�?dāng)孩子出現(xiàn)無(wú)理進(jìn)攻的傾向時(shí)，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)讓孩子明白，這種行為是不正確的。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子看一些好的電視節(jié)目、給他們講一些好的故事，來(lái)告訴孩子什么行為才是正確的。

另外，家長(zhǎng)還可以把這些電視片、故事上升到價(jià)值觀、道德觀的高度，以培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，從而讓孩子用這些規(guī)范來(lái)約束自己的行為。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1047127.html

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