自古以來(lái)，一直流傳著“3歲看大，7歲看老”的說(shuō)法。因?yàn)楹⒆拥目伤苄栽?歲之前是最高的，如果能在這段時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣，相信對(duì)往后的發(fā)展將有極大的幫助！因此，父母應(yīng)該把握每一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子從小養(yǎng)成9大好習(xí)慣。
健康篇
不挑食
良好的飲食習(xí)慣從小就打下健康的基礎(chǔ)，勝過(guò)服用各種昂貴的補(bǔ)品。每個(gè)人對(duì)于食物都有個(gè)人的喜好，但是要讓孩子明白，想要有健康的身體，就要均衡飲食。
如何教
1. 利用人體器官圖，讓孩子了解身體最需要的食物，例如吃錯(cuò)食物可能會(huì)生病或變胖等。
2. 把握機(jī)會(huì)，及時(shí)教育。例如孩子肚子痛時(shí)，就可以告訴他，這就是因?yàn)樗怀允卟恕⑺ㄅe出他不喜歡的食物），所以肚子在抗議了。
3. 讓孩子參與食物的制作，以便認(rèn)識(shí)各種食物的功能及好處。
4. 盡量不讓孩子吃垃圾食物，從小建立全家人都要遵守的、科學(xué)的飲食習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣
建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以降低在團(tuán)體生活中受到各種疾病傳染的幾率，也能讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。一旦好習(xí)慣養(yǎng)成，孩子會(huì)自動(dòng)自發(fā)地保持，這對(duì)個(gè)人形象也大有好處。
如何教
1. 在孩子還小的時(shí)候，大人可以幫著做一些事情，例如擤鼻涕、洗手等。不過(guò)，應(yīng)該一邊做一邊教，等孩子稍微長(zhǎng)大一些，就可以要求孩子自己做。
2. 適時(shí)提醒孩子什么是正確的衛(wèi)生習(xí)慣，并嚴(yán)格要求孩子切實(shí)做到。
3. 可以利用各種有趣的圖畫書，讓孩子學(xué)習(xí)書中主角的好習(xí)慣。
正常的生活作息
應(yīng)該從小建立生活作息的規(guī)律性，必須明確讓孩子知道，什么時(shí)間該玩耍，什么時(shí)間該睡覺(jué)。生活作息一旦形成了良好的規(guī)律，人體的生理鐘就會(huì)發(fā)揮自然的調(diào)節(jié)功能，提醒我們什么時(shí)間該吃飯、什么時(shí)間該睡覺(jué)，這對(duì)身體的健康成長(zhǎng)大有好處。
如何教
1. 每天在固定的時(shí)間做固定的事情，比如早上8點(diǎn)起床、晚上7點(diǎn)洗澡、晚上9點(diǎn)睡覺(jué)。
2. 在一段時(shí)間內(nèi)，只讓孩子專心做一件事。只有等這一件事做好之后，才可以進(jìn)行第二件事。
3. 培養(yǎng)孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣，玩的時(shí)候讓他開心地玩，該安靜的時(shí)候就要求他安靜下來(lái)。
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禮儀篇
尊重長(zhǎng)輩
父母可以疼愛(ài)孩子，但不能讓孩子不懂禮貌、無(wú)法無(wú)天。從小目無(wú)尊長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后多半也不會(huì)愛(ài)護(hù)他人、體諒他人。只有得到正確教育的孩子，才會(huì)感謝父母或長(zhǎng)輩對(duì)他的付出及愛(ài)心，同時(shí)也懂得敬愛(ài)長(zhǎng)者，例如看到老人家會(huì)讓座、愿意幫父母提東西、聽(tīng)從老師的教導(dǎo)等。
如何教
1. 在和長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)，孩子要坐好或站好，眼睛應(yīng)看著對(duì)方。
2. 看到長(zhǎng)輩時(shí)，要主動(dòng)打招呼，有禮貌地回應(yīng)長(zhǎng)輩的問(wèn)話。
3. 讓孩子體諒大人的辛苦，比如說(shuō)：“你覺(jué)得書包很重，可是爺爺奶奶年紀(jì)都那么大了，還要幫你背書包，他們是不是也很辛苦呢？”
4. 父母以身作則，因?yàn)楹⒆訒?huì)注意父母去如何對(duì)待自己的父母（他的爺爺奶奶），并從中學(xué)習(xí)。
說(shuō)話有禮貌
嘴巴甜的孩子總是討人喜歡，說(shuō)話沒(méi)禮貌或沒(méi)大沒(méi)小的孩子，往往一開口就讓人覺(jué)得不舒服，人際關(guān)系也因此大受影響。如果孩子從小就受到良好的禮貌教育，那么到了五六歲的時(shí)候，其禮儀舉止一定會(huì)有相當(dāng)出色的表現(xiàn)。
如何教
1. 從小開始，父母可隨時(shí)配合情境帶入禮貌用語(yǔ)，例如看到鄰居就教孩子說(shuō)“早安”，拿了別人給的糖果就說(shuō)“謝謝”等。
2. 當(dāng)孩子說(shuō)出失禮的言語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該立即或私底下告訴孩子，這樣的說(shuō)話方式會(huì)讓人很不舒服，并教導(dǎo)孩子正確的、禮貌的說(shuō)話方式。
3. 家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻注意自己的行為舉止，避免在不經(jīng)意間給孩子帶來(lái)不好的示范。
誠(chéng)實(shí)
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德要求，如果要成為一個(gè)值得信賴的人，一定不能缺少誠(chéng)實(shí)的美德。當(dāng)然，孩子多少都會(huì)有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，他們并不是故意說(shuō)謊或騙人，只是不希望受到責(zé)罵或處罰而已。因此，我們就更應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。
如何教
1. 不要用“騙子”“壞孩子”等形容詞來(lái)責(zé)怪孩子，而要讓他知道，父母非常在意他有沒(méi)有說(shuō)真話。
2. 當(dāng)孩子初次犯錯(cuò)時(shí)，父母應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你現(xiàn)在知道應(yīng)該怎么做就好。”與其不停責(zé)罵孩子，倒不如教給他解決事情的辦法。這樣孩子有了臺(tái)階下，以后就不會(huì)再企圖去期騙父母。
3. 給孩子改過(guò)及認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，但是必須讓他清楚地明白一點(diǎn)，即以后不可以再說(shuō)謊。
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生活篇
物歸原位
物歸原位可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間，也能避免養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具或整理書包的好習(xí)慣。請(qǐng)注意，所有東西一定要有明確的標(biāo)示或告知，這樣孩子才能夠清楚記住什么東西應(yīng)該放在哪里，同時(shí)也能對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類擺放。
如何教
1. 讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)該放回到哪里去。
2. 經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完?yáng)|西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)該切實(shí)做到。
3. 將孩子的玩具進(jìn)行分類，在箱子或抽屜上貼上標(biāo)簽或照片。等孩子玩過(guò)玩具之后，就可依照類別將玩具放回去。
4. 經(jīng)常和孩子一起整理家中某個(gè)區(qū)域，讓他了解分類的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。
自己動(dòng)手做
衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口并不代表孩子的生活質(zhì)量高，還很可能養(yǎng)出一個(gè)發(fā)展遲緩、自理能力不及格的孩子。其實(shí)，三四歲的孩子可以自己做很多事情，雖然此時(shí)做得并不完美，但只要家長(zhǎng)多多教育，不斷給孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，那么到了五六歲的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)擁有了非常好的動(dòng)手能力。
如何教
1. 由家長(zhǎng)做示范，讓孩子跟著做，做得不好的時(shí)候就協(xié)助他一下，但不是幫他做完。
2. 不要害怕孩子會(huì)遇到挫折和困難，只有通過(guò)多多嘗試，才能找出解決問(wèn)題的有效方法。
3. 讓孩子去看看其他孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)他向大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)，激發(fā)他自己動(dòng)手做的愿望。
4. 多鼓勵(lì)、少代勞，適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)孩子是必要的，但是不要過(guò)度保護(hù)。
愛(ài)惜物品
如果東西來(lái)得太容易，孩子往往就不知道珍惜，長(zhǎng)大后的價(jià)值觀也容易發(fā)生扭曲。他可能會(huì)認(rèn)為父母本來(lái)就應(yīng)該滿足我，或是為了得到想要的東西而不擇手段。找一些機(jī)會(huì)，讓孩子了解物品制造的過(guò)程，使他明白每一件物品都是來(lái)之不易的。也可以讓孩子知道父母賺錢的辛苦，這樣他會(huì)更加珍惜父母的付出。
如何教
1. 不要看到玩具就亂買，必須讓孩子知道有多少預(yù)算，可以買什么樣的玩具。在買完這個(gè)玩具之后，還需要累積多少零用錢才能買下一個(gè)玩具。
2. 告訴孩子，被丟棄的玩具可能會(huì)被扔到臟亂的垃圾場(chǎng)或被銷毀，促使他更加愛(ài)惜玩具。
3. 利用停水或停電的機(jī)會(huì)，讓孩子知道“沒(méi)有”的時(shí)候是多么痛苦，進(jìn)而在“有”的時(shí)候更加懂得珍惜。
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