時下仍有不少教育心理學(xué)家主張，對新生嬰兒施以教育性強(qiáng)的調(diào)教是一種罪過，尤其有些人更認(rèn)為：硬在小小腦子里塞進(jìn)種種東西，只會把孩子養(yǎng)成心胸狹窄的性格而已，在幼兒期還是任由他們既然的成長才好。有的人甚至以為，孩子的任性也是自然的現(xiàn)象。
事實上，世上許多做母親的，似乎也順著這個論調(diào)，在自夸自己的孩子如何“活潑頑皮”，并安于現(xiàn)狀的說：自己是個懂事和藹而又進(jìn)步的母親。
可是，一旦孩子上了幼兒園或小學(xué)時，她們便立即改變放任的態(tài)度，說是以往因為還是小娃娃，所以讓他們?yōu)樗麨�，而現(xiàn)在已經(jīng)是上學(xué)了，就開始嚴(yán)加管教。
于是突然地，由和藹慈詳?shù)哪赣H，一變而為“可怕”的媽媽。
這純粹是做母親自以為是的想法，由前述人腦的發(fā)展過程不難看出，毋寧應(yīng)在孩子的幼兒期做個真正嚴(yán)格管教的媽媽才是，如此才更有教育效果可言。
把對孩子到底該嚴(yán)還是該寬的尺度弄錯了，那么無論錯在那一方面，都有可能把孩子的整個前途斷送，錯誤的程度一樣嚴(yán)重。
真正的管教，是在幼兒期就以溫婉而又嚴(yán)格的態(tài)度加以鍛煉，到了三歲左右開始有了自尊心之后，就得逐漸尊重孩子的意愿了。
嚴(yán)格的說，父母的干預(yù)應(yīng)在上幼兒園之前就要結(jié)束，等到上了幼兒園以后，才加以這、那樣的種種干涉，結(jié)果只會扼殺孩子的才能，促使其生反抗之心，有弊無益。
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