無(wú)法回避讀和寫(xiě)
不妨先看看你的生活環(huán)境。你在上班的路上有沒(méi)有瀏覽路邊的廣告牌；在辦公室里有沒(méi)有看報(bào)紙；開(kāi)車(chē)的時(shí)候你是否要看路標(biāo)；今天有沒(méi)有收到朋友給你的電子郵件……你的生活中處處都充滿了文字，閱讀和書(shū)寫(xiě)是不是你一天中離不了的內(nèi)容？
那么寶寶是否也遇到同樣的情況呢？當(dāng)然了，他的生活中同樣也一天不能回避文字，不能回避閱讀和書(shū)寫(xiě)。所以，沒(méi)必要把閱讀和書(shū)寫(xiě)從寶寶的真實(shí)生活中剝離出去，相反，要為他創(chuàng)設(shè)豐富的讀寫(xiě)環(huán)境。
Q2：為什么要為寶寶創(chuàng)設(shè)豐富的讀寫(xiě)環(huán)境？在寶寶那么小的時(shí)候就開(kāi)始接觸閱讀和書(shū)寫(xiě)有必要嗎？
閱讀和書(shū)寫(xiě)為寶寶帶來(lái)什么
當(dāng)寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)，非常想在畫(huà)下面屬上自己的名字；當(dāng)他看到一本有趣的故事書(shū)，他非常想知道書(shū)頁(yè)上的文字到底說(shuō)什么；當(dāng)看見(jiàn)自己的名字寫(xiě)在一件衣服上，寶寶清楚地知道，那就是他的衣服；當(dāng)他想邀請(qǐng)好朋友來(lái)參加自己的生日聚會(huì)時(shí)，非常想親自制作一份朋友能看得懂的邀請(qǐng)函……這一切的一切，說(shuō)明寶寶開(kāi)始需要讀寫(xiě)了，也說(shuō)明讀寫(xiě)確實(shí)存在于他的生活中了。
·閱讀將為寶寶帶來(lái)真正的愉快，小兵張嘎、孫悟空、丁丁、皮皮魯……和文學(xué)作品里的主人公一起成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)大成人，這些美好的回憶將伴隨他一生。
·雖然身處大陸，寶寶卻知道深海的鯨魚(yú)是如何生活的；雖然沒(méi)有到過(guò)史前世紀(jì)，卻可以看到恐龍的繁榮和滅絕。是閱讀帶給寶寶無(wú)限想象的廣闊世界，閱讀將很多知識(shí)、整個(gè)世界呈現(xiàn)在寶寶的眼前。
·來(lái)自美國(guó)的研究表明，在學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)字母并且學(xué)會(huì)閱讀的寶寶，以后的學(xué)業(yè)成績(jī)往往非常優(yōu)異。學(xué)會(huì)閱讀使寶寶養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一種學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，并為成為一個(gè)學(xué)習(xí)者做好了準(zhǔn)備。
·早期接觸讀寫(xiě)使寶寶有機(jī)會(huì)積累豐富的語(yǔ)音經(jīng)驗(yàn)、豐富的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)，這對(duì)將來(lái)的口語(yǔ)交流和文章寫(xiě)作非常有好處。一個(gè)寫(xiě)作能力強(qiáng)的孩子一定是愛(ài)讀書(shū)的孩子，而愛(ài)讀書(shū)的孩子，往往是會(huì)讀書(shū)的。
Q3：既然早期讀寫(xiě)對(duì)寶寶有這么多好處，為什么很多專(zhuān)家反對(duì)超前識(shí)字呢？
對(duì)早期讀寫(xiě)的誤讀
讓幾個(gè)月大的小寶寶看幾十頁(yè)的故事書(shū)，讓1歲大的寶寶聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的故事，讓3歲的寶寶用閃卡識(shí)字，讓4歲的寶寶默寫(xiě)生字……這樣的超前識(shí)字當(dāng)然要反對(duì)，因?yàn)檫@些所謂的“早期識(shí)字”都是不適合兒童發(fā)展的。正如世界閱讀協(xié)會(huì)和美國(guó)早期教育協(xié)會(huì)的聯(lián)合研究指出的：寶寶在很小的時(shí)候就具備了學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的可能性，入學(xué)以后才開(kāi)始給予讀寫(xiě)環(huán)境會(huì)影響寶寶讀寫(xiě)能力的發(fā)展，當(dāng)前對(duì)于讀寫(xiě)教育的誤解主要來(lái)自于不適當(dāng)?shù)淖x寫(xiě)教學(xué)模式。
最新研究表明，讀寫(xiě)教育應(yīng)從零歲開(kāi)始，并且是“浸入式”的，即將寶寶置于一個(gè)豐富的讀寫(xiě)環(huán)境中，在進(jìn)行一般意義的讀寫(xiě)之前，他需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何讀寫(xiě)。
Q4：在豐富的早期讀寫(xiě)環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的早期讀寫(xiě)活動(dòng)中，寶寶將了解到：人們?yōu)槭裁撮喿x，閱讀什么？如何閱讀？
早期讀寫(xiě)教育的內(nèi)容
·為什么閱讀
如果帶著寶寶到超市走一趟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文字、閱讀和書(shū)寫(xiě)是多么的有用。
用文字來(lái)標(biāo)記，才能知道商品的價(jià)格，才更容易找到要買(mǎi)的東西；
用文字來(lái)提供信息和獲取信息，例如牛奶的保質(zhì)期；
用文字來(lái)提醒，例如你事先寫(xiě)下購(gòu)物清單……
在觀察成人使用文字的過(guò)程中，寶寶了解了讀寫(xiě)的功能和意義，知道不是為了識(shí)字而識(shí)字，文字是生活中不可缺少的具有真實(shí)意義的東西。
·閱讀什么
寶寶會(huì)觀察到你每天都在閱讀很多東西，有很多字的報(bào)紙，有很少字的請(qǐng)柬，有很多圖畫(huà)字很小的地圖。這些零散的關(guān)于閱讀的經(jīng)驗(yàn)往往被你忽視，卻為寶寶日后的讀寫(xiě)奠定了重要基礎(chǔ)，因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)才是真實(shí)生活的反映，是閱讀和書(shū)寫(xiě)的真實(shí)意義所在。
·如何閱讀
即使是小嬰兒，也在觀察了解成人是如何閱讀的，例如他會(huì)知道讀書(shū)是從左向右、從上向下的順序；文字或圖畫(huà)可以表達(dá)一個(gè)故事，文字可以描述一幅圖畫(huà)；每個(gè)文字都有自己的讀音；媽媽說(shuō)的話可以用文字表達(dá)出來(lái)，文字還可以讀出來(lái)……
看到這里，你也許會(huì)覺(jué)得文章中所說(shuō)的讀寫(xiě)和你所理解的讀寫(xiě)不一樣，的確，這就是早期讀寫(xiě)，是為真正讀寫(xiě)所作的準(zhǔn)備工作——前閱讀和前書(shū)寫(xiě)——十分有意義的準(zhǔn)備工作。
早期讀寫(xiě)，讓從現(xiàn)在就開(kāi)始吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1047448.html
相關(guān)閱讀：
關(guān)愛(ài)加教育BB高智商的關(guān)鍵
樂(lè)器，寶寶的好朋友
決定孩子不同未來(lái)10大天分
適當(dāng)逼迫，造就巧嘴寶寶