郭沫若同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類(lèi)社會(huì)根本改造的步驟之一，應(yīng)當(dāng)是人的改造。人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美的教育入手。”音樂(lè)教育是美育的重要組成部分，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。不僅能使人心曠神怡，獲得美的享受，而且能陶冶性情，增長(zhǎng)智慧，發(fā)展想象力，激發(fā)人們追求美好事物的愿望，促進(jìn)身心健康。因而，家長(zhǎng)要為子女安排一些有益于身心發(fā)展的音樂(lè)活動(dòng)。

利用音樂(lè)陶冶孩子的情操應(yīng)注意些什么呢?

第一，對(duì)孩子的音樂(lè)教育可以從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始。據(jù)有關(guān)材料介紹，在人的感覺(jué)器官中，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)是最能感受藝術(shù)的兩大器官，而聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展又優(yōu)于視覺(jué)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它可以成為最早進(jìn)入孩子生活領(lǐng)域的一種藝術(shù)活動(dòng)�？h兒從出生后的第二三周開(kāi)始，就有了明顯的聽(tīng)覺(jué)，家長(zhǎng)可以從這時(shí)起，適當(dāng)?shù)亟o孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，促進(jìn)孩子聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展，給予音樂(lè)藝術(shù)美的熏陶，使之產(chǎn)生娛樂(lè)的愉悅感。樂(lè)曲內(nèi)容可以根據(jù)孩于的活動(dòng)來(lái)安排。比如，孩子吃奶、吃飯時(shí)，讓他聽(tīng)一些輕松愉快的小提琴曲、輕音樂(lè)以增進(jìn)食欲，孩子煩蹂、哭鬧的時(shí)候，可以讓他聽(tīng)聽(tīng)活潑優(yōu)美的舞曲或輕音樂(lè)，吸引孩子的注意力。孩子要睡覺(jué)時(shí)，可以輕聲哼唱或播放一些安靜、柔和的催眠曲，使孩子在恬靜、舒適的環(huán)境中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)環(huán)境。隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)代化的視聽(tīng)設(shè)備逐步進(jìn)入了家庭生活，這為對(duì)孩子進(jìn)行齊樂(lè)教療，提供了物質(zhì)條件、家長(zhǎng)可以充分利用收錄機(jī)、電唱機(jī)和電視機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育。此外，家長(zhǎng)還可以帶孩子參加一些音樂(lè)會(huì)、文藝晚會(huì)，或者利用茶余飯后的空閑時(shí)間，滿孩子表演一些音樂(lè)節(jié)目，也可以親自為孩子演唱、演奏一些音樂(lè)節(jié)目，這樣既活躍了家庭的生活，密切了家長(zhǎng)同子女的關(guān)系，又可以使孩子受到音樂(lè)藝術(shù)的熏陶。孩子長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)還可買(mǎi)一些樂(lè)器，讓孩子學(xué)習(xí)演奏。

第三，培養(yǎng)孩子在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作、跳舞。在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作或跳舞，是孩子們感興趣的一件事。它可以發(fā)展孩子的節(jié)奏感，陶冶性情。家長(zhǎng)可以教給孩子按照音樂(lè)的節(jié)拍、速度和情緒來(lái)做動(dòng)作，進(jìn)而隨著音樂(lè)的變化而改換動(dòng)作，通過(guò)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)去感知和表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)美。開(kāi)始，家長(zhǎng)可以手把手地教，先動(dòng)手臂，再動(dòng)腿腳，反復(fù)教練，孩子大些，就可讓他自己做動(dòng)作，自己表演，自己跳舞。

第四，教孩子欣賞音樂(lè)。教孩子欣賞音樂(lè)，可以使孩子領(lǐng)悟音樂(lè)的內(nèi)容和情感，受到美的陶冶。孩子會(huì)說(shuō)話后，家長(zhǎng)就可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子安靜地聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，還可以給孩子講，一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)故事，如果家長(zhǎng)能夠親自演唱或演奏，邊表演，邊講解，效果當(dāng)然更好。提高孩子的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)的方法當(dāng)然不只這些，帶孩子去聽(tīng)青樂(lè)會(huì)。看看音樂(lè)家的表演，更能增加孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

第五，教孩子唱歌。唱歌是比較容易將及的一種音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，家長(zhǎng)要教孩子唱欣，最好先從教歌謠開(kāi)始。孩子掌握了語(yǔ)言的韻律竹奏，再來(lái)學(xué)唱就容易了。教唱歌前，家長(zhǎng)可多唱幾遍給孩子聽(tīng)，使他留下深刻的印象。教唱時(shí)，讓孩子看著自己的表情和口型，教唱得越準(zhǔn)確，越有感情，孩子學(xué)得越好，越有興趣。另外，教唱的歌曲要適合兒童的年齡特點(diǎn)，防止成人化。孩子學(xué)會(huì)了唱歌，可以讓他為客人演唱，既練習(xí)了演唱，又表示了對(duì)客人的歡迎。

第六，教孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，學(xué)樂(lè)器是早期音樂(lè)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅對(duì)培養(yǎng)熟練的技能技巧和良好的音樂(lè)素養(yǎng)有重要意義，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)刻苦的、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有重要作用。孩子學(xué)樂(lè)器，不象學(xué)唱歌那么簡(jiǎn)單，不僅要有樂(lè)器、教材，還要有老師教，當(dāng)家長(zhǎng)的要充分認(rèn)識(shí)學(xué)樂(lè)器對(duì)發(fā)展孩子的智力才能、道德情操的良好作用，要克服困堆，為孩子學(xué)樂(lè)器創(chuàng)造條件。據(jù)有關(guān)資料介紹，孩子學(xué)鋼琴的最小年齡為兩歲，學(xué)小提琴楚三歲，學(xué)大提琴五歲。至于民族樂(lè)器，如板胡、二胡等弦樂(lè)器可以早些開(kāi)始學(xué)習(xí)，而嗩吶，笙、號(hào)等吹奏樂(lè)器，比較費(fèi)氣力，孩子稍大一點(diǎn)再學(xué)為宜。

第七，注意發(fā)現(xiàn)孩子的音樂(lè)才能。如果你的孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，有明顯的悄緒反應(yīng)，能夠記住聽(tīng)過(guò)的曲調(diào)，并會(huì)伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏、旋律，作出相應(yīng)的動(dòng)作;唱歌音調(diào)準(zhǔn)確，稗于表達(dá)感情。這說(shuō)明，你的孩子具有初步的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)力、音樂(lè)記憶力和音樂(lè)感受力等音樂(lè)素質(zhì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1048989.html

相關(guān)閱讀：