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父母如何引導(dǎo)寶寶探索世界

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  探索是寶寶的天性,嬰兒時(shí)期是人一生中最富有探索精神的時(shí)期之一。任何外來(lái)的知識(shí)必須通過(guò)自己的研究和探索,與自己的觀察和體驗(yàn)對(duì)上號(hào)才會(huì)被嬰兒認(rèn)可和接受。保護(hù)寶寶探索精神,為寶寶的探索行為提供心理和環(huán)境支持,是成功早教的重要內(nèi)容。

  媽媽手里拿的是什么?媽媽的手一動(dòng)它就搖頭晃腦,兩個(gè)小錘敲在好聽(tīng)的聲音!巴坂,好神奇呀!吼吼!帥呆啦!媽媽咋整的呀?”我也來(lái)試試:“這個(gè)東東哪里會(huì)響?咋看不出來(lái)呢?奇怪呀……搖一個(gè)試試……”

  寶寶對(duì)撥浪鼓的學(xué)習(xí)過(guò)程就是積極探索周?chē)澜绲倪^(guò)程,而探索精神是寶寶認(rèn)識(shí)世界和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,包括了寶寶的好奇心和求知欲,對(duì)寶寶的智力發(fā)展非常重要。而且寶寶各個(gè)方面的潛能發(fā)展水平,都依賴寶寶生動(dòng)、反復(fù)的探索,因此探索精神會(huì)影響寶寶的一生。

  父母應(yīng)該怎么做

  1.關(guān)注寶寶的探索過(guò)程而不是結(jié)果

  現(xiàn)在的父母都很重視對(duì)寶寶的早期教育,但很多父母把早期教育片面地理解為寶寶獲得了多少知識(shí),而不關(guān)注寶寶與生俱來(lái)的這種研究熱情和能力。把寶寶當(dāng)成了接受知識(shí)的容器,單方面地強(qiáng)調(diào)寶寶要好好聽(tīng)、認(rèn)真記,對(duì)寶寶的探索精神和探索行為并不在意,甚至橫加阻攔。這種做法是十分錯(cuò)誤的。其實(shí),保護(hù)寶寶的探索精神比教給寶寶具體的知識(shí)更重要。

  2.尊重寶寶玩耍即是學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式

  撕紙、扔?xùn)|西、玩口水吐泡泡,不了解寶寶心理的父母總會(huì)認(rèn)為寶寶是在故意搗蛋,不明白寶寶是在探索。在成人看來(lái)那些淘氣的行為,其實(shí)是寶寶的一種學(xué)習(xí)方式。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,嚴(yán)格地說(shuō),想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素!备改笐(yīng)該尊重寶寶的奇思妙想,尊重寶寶與眾不同的玩耍方式。

  3.為寶寶多提供富于變化的游戲材料

  寶寶都喜歡玩水、玩沙、玩泥,因?yàn)樗鼈兏挥谧兓,沒(méi)有固定的形狀,最符合寶寶的好奇心和探究欲。愛(ài)干凈的媽媽不要因?yàn)榕履切┎牧吓K寶寶就不讓寶寶玩,在確保衛(wèi)生的前提下讓寶寶盡情地玩吧,通過(guò)這種玩耍寶寶會(huì)獲得意想不到的快樂(lè)和知識(shí)。

  4.為寶寶的探索行為提供心理支持

  不要求寶寶按照父母的思維方式思考問(wèn)題;給寶寶充分的時(shí)間獨(dú)立探索,不打斷他;不急著回答寶寶的問(wèn)題,讓他自己多想一會(huì)兒;為寶寶解決問(wèn)題提供充分的材料等。


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