講故事錄音機(jī)不能替代父母
當(dāng)孩子纏著你講故事的時(shí)候，你是否習(xí)慣了打開(kāi)CD機(jī)然后繼續(xù)忙自己的事，或者更時(shí)髦的做法是遞給他一臺(tái)IPAD，讓他自己在屏幕上指指點(diǎn)點(diǎn)？
教育專(zhuān)家提醒，在親子閱讀這件事上，冷冰冰的電子設(shè)備，永遠(yuǎn)不能取代父母的位置。
通過(guò)故事了解孩子
柔和的燈光下，父母和孩子頭湊在一起，共同欣賞繪本帶來(lái)的有趣故事；擁擠的補(bǔ)習(xí)教室里，孩子機(jī)械地彈著練習(xí)曲，媽媽皺著眉在一旁陪練。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)桑標(biāo)描述了兩個(gè)迥然相異的鏡頭，藉此提醒家長(zhǎng)，講故事除了能夠培養(yǎng)孩子的想象力，拓展他的知識(shí)面，還能夠增加親子的交往，滿(mǎn)足孩子的情感需求，這不是看一套動(dòng)畫(huà)片或得到一件新玩具所能替代的。
孩子聽(tīng)到自己感興趣的故事時(shí)，會(huì)全神貫注，會(huì)隨著故事中人物的喜怒哀樂(lè)而產(chǎn)生情感共鳴，父母也可以在這個(gè)過(guò)程中幫助孩子辨別真善美和假丑惡，并且?guī)椭⒆羽B(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、善于表達(dá)的好習(xí)慣。更重要的是，通過(guò)孩子對(duì)故事的理解，心細(xì)的父母還能發(fā)現(xiàn)孩子處于萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題或行為偏差，一個(gè)及時(shí)的小故事、一段小寓言可能就能幫助孩子克服心理波動(dòng)，恢復(fù)陽(yáng)光心態(tài)。
鼓勵(lì)孩子大膽“亂講”
有些家長(zhǎng)困惑，為什么我講的故事孩子似乎總覺(jué)得干巴巴？講故事究竟有什么訣竅？對(duì)此國(guó)內(nèi)著名童書(shū)作家楊鵬給出了他的講故事訣竅：
■不要照本宣科一字一句讀故事，大人可能覺(jué)得很唯美但小孩子不感興趣的地方可以跳過(guò)去，圍繞故事的主干講，可以添油加醋，盡量讓故事顯得有趣。
■鼓勵(lì)孩子“亂講”，即使不符合大人的邏輯，也不要吝嗇你的鼓勵(lì)。甚至可以和孩子開(kāi)展“吹牛大賽”，保護(hù)他可貴的想象力。
■不要?jiǎng)虞m就問(wèn)“這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理”。要相信孩子們很聰明，能從字里行間領(lǐng)悟故事的意義�！ �
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1051844.html
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