[導(dǎo)讀]幫助孩子學(xué)會(huì)寬容別人至少有兩點(diǎn)好處：寬容可以使對(duì)方也勇于面對(duì)自己的行為，并學(xué)會(huì)道歉；寬容可以保護(hù)自己，輕松從不愉快的情緒中解脫出來(lái)。
元元的新書(shū)被小琳琳不小心撕掉了半頁(yè)，元元很生氣，不但讓同桌賠書(shū)，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，小琳琳被老師批評(píng)了一頓。元元說(shuō)起這件事，還頗有幾分得意。
我問(wèn)元元：“書(shū)撕壞了，元元很心疼吧？”“是啊。”“元元有不小心弄壞別人東西的時(shí)候嗎？”“有啊，有一次我把樂(lè)樂(lè)的玩具給弄壞了。”“那次你感到害怕了嗎？”“有點(diǎn)害怕，不過(guò)樂(lè)樂(lè)沒(méi)有說(shuō)什么，我們又在一起玩了。”“小琳琳撕壞書(shū)，也和你弄壞樂(lè)樂(lè)玩具時(shí)一樣，會(huì)緊張和害怕，如果你體諒到她的心情，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，一起找老師要來(lái)透明膠補(bǔ)上，是不是更好呢？”元元若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一個(gè)成功學(xué)家說(shuō)過(guò)，品德才是溝通的利器。大聲喧嘩反而難以入耳。
追溯前150年的早期論著，無(wú)一例外地強(qiáng)調(diào)“品德為成功之母”，諸如正直、謙虛、樸實(shí)、耐心、勇氣、公正和一些稱得上是金科玉律的品德。當(dāng)然，其中也包括寬容。
有這樣一個(gè)故事。在泰國(guó)的一個(gè)度假村，有一天，工作人員帶著很多孩子在廣場(chǎng)做游戲，結(jié)束后，由于孩子太多，工作人員一時(shí)疏忽，將一個(gè)孩子留在了廣場(chǎng)。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑到廣場(chǎng)將這個(gè)4歲的女孩帶回來(lái)。孩子因?yàn)橐蝗嗽谄h(yuǎn)的廣場(chǎng)，飽受驚嚇，大哭不止。工作人員滿臉歉意地安慰著孩子。這時(shí)，孩子的媽媽來(lái)了，她蹲下來(lái)安慰著自己的孩子，并告訴她：“已經(jīng)沒(méi)事了。那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅ｋy過(guò)，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”只見(jiàn)那位4歲的小孩踮起腳尖，親親蹲在她身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了。”
這位媽媽是智慧的，她知道怎樣愛(ài)孩子以及怎樣培養(yǎng)孩子的寬容之心。
一位爸爸和女兒走在路上，被一個(gè)莽撞的小伙子騎車撞了一下，小伙子忙不迭地說(shuō)“對(duì)不起”，這位爸爸也回應(yīng)道“對(duì)不起”。女兒很不解，“他都把你撞跌倒了，你怎么還跟他說(shuō)對(duì)不起呢？”爸爸開(kāi)導(dǎo)女兒說(shuō)，他撞了我，實(shí)際上我也給他帶來(lái)了麻煩。假如他沒(méi)撞我，他就不會(huì)那么驚慌，也無(wú)需對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”，因此我對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起”，也在情理之中。別人無(wú)意間傷到了自己，已經(jīng)說(shuō)了“對(duì)不起”，我們欣然接受，就此了結(jié)，并反過(guò)來(lái)也說(shuō)聲“對(duì)不起”，體現(xiàn)的是大度和寬容，這實(shí)在是一種美德。有了這種美德，人際關(guān)系就好處多了，麻煩少了，心情也會(huì)愉快。
某年圣誕節(jié)，來(lái)華講學(xué)的艾貝樂(lè)夫婦與眾鄰互贈(zèng)了圣誕卡，心情很好。為了點(diǎn)綴節(jié)日氣氛，他們又在大門外綴上了風(fēng)鈴與花帶，但時(shí)隔不久，這些東西都不翼而飛了，于是在門上貼出了這樣一份啟事：“這件圣誕禮物是我們?cè)诿绹?guó)的女兒贈(zèng)送的，取走的人，愿他能欣賞它，并和我們一起分享圣誕的快樂(lè)！”字里行間充滿了對(duì)人的尊重，盡管對(duì)方是令他們不高興的小偷。
我們生活在人的世界，尊重人實(shí)在是最重要和最起碼應(yīng)當(dāng)做到的。
一個(gè)娶了外國(guó)女人做太太的中國(guó)人寫(xiě)道，“有一次，我們吃完晚飯?jiān)诳蛷d坐著看電視，里面播出介紹澳洲的文身和崩克一幕。我看完后情不自禁地說(shuō)：‘惡心。’沒(méi)想到她嚴(yán)肅而平心靜氣地對(duì)我說(shuō)：‘親愛(ài)的，我已經(jīng)聽(tīng)你用類似的口吻評(píng)價(jià)過(guò)許多事物了，你應(yīng)該知道這樣講話是很不禮貌的。他們用這樣一種生活方式去生活并沒(méi)有影響你。你有你的觀點(diǎn)，你可以不理解他們，但是你不應(yīng)該用不禮貌的語(yǔ)言去侮辱人家。別人也有可能不理解你，如果別人說(shuō)你惡心你高興嗎？’”
孩子從3歲開(kāi)始就會(huì)對(duì)人進(jìn)行分類，并且能判斷出哪一類人更好一些；到了5歲，他們會(huì)把一些優(yōu)良的品德與自己認(rèn)為好的那類人掛鉤。由于孩子長(zhǎng)大后面對(duì)的世界是多元化的，所以，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)盡力幫助他們改變偏見(jiàn)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容。
幫助孩子學(xué)會(huì)寬容別人至少有兩點(diǎn)好處：寬容可以使對(duì)方也勇于面對(duì)自己的行為，并學(xué)會(huì)道歉；寬容可以保護(hù)自己，可以從不愉快的情緒中解脫出來(lái)。因此，寬容是合乎實(shí)際的、合乎心理健康的。
孩子的寬容心是非常珍貴的，它主要表現(xiàn)為對(duì)別人過(guò)錯(cuò)的原諒，對(duì)不同觀點(diǎn)和行為的包容，這對(duì)于孩子個(gè)性的健康發(fā)展，尤其是情感的健康發(fā)展，有著非常重要的意義。
富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛(ài)；而缺乏寬容心的孩子往往性情怪誕，易走極端，不易與人相處。
孩子的寬容之心最主要的來(lái)源就是媽媽，因?yàn)楹⒆幼畛跏菑膵寢屇抢飳W(xué)習(xí)待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子變得寬容、向善、樂(lè)于與人相處。媽媽可以告訴孩子，對(duì)于自己或他人的無(wú)心之錯(cuò)，要學(xué)會(huì)開(kāi)解，學(xué)會(huì)原諒，讓孩子知道，解決問(wèn)題的辦法除了批評(píng)、懲罰外，還有寬容。
當(dāng)孩子和人發(fā)生不愉快時(shí)，媽媽不應(yīng)一味地護(hù)著自己的孩子，要讓孩子首先反省自己，看看自己有沒(méi)有錯(cuò)，同時(shí)要多體諒別人，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想。要讓孩子知道朋友之間是要相互包容的，朋友之間要保持信任和忠誠(chéng)，這樣才能保持更加持久而穩(wěn)定的友誼。
當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。媽媽必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的禮讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒(méi)有必要寬容的，相反，可以嗤之以鼻或者奮起反擊。
追溯前150年的早期論著，它們無(wú)一例外地強(qiáng)調(diào)“品德”為成功之母，諸如:正直、謙虛、樸實(shí)、耐心、勇氣、公正和一些稱得上是金科玉律的品德。當(dāng)然，其中也包括寬容。
寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的禮讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。
自尊心是個(gè)膨脹的氣球，戳上一針就會(huì)發(fā)出大風(fēng)暴。
——【法】伏爾泰
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1053330.html
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