當(dāng)孩子處于“敏感期”的時(shí)候，他的獨(dú)立過(guò)程是自覺(jué)呈現(xiàn)出來(lái)的，在這個(gè)階段，大人往往會(huì)驚訝于孩子在秩序方面的天賦。在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面會(huì)有一個(gè)從依賴到自主的過(guò)程。而秩序的培養(yǎng)與之完全不同，孩子的內(nèi)心在秩序方面的潛能是很微妙的。但每一個(gè)孩子要想建立好秩序，都離不開(kāi)周圍環(huán)境。

　　秩序能夠帶來(lái)穩(wěn)定和安全，它能使人集中注意力，并能提高做事效率。在家中建立秩序是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，這對(duì)家長(zhǎng)和孩子都有益處。當(dāng)孩子知道在哪兒能找到他想要的東西時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)得更加獨(dú)立。孩子喜歡去幼兒園的一個(gè)原因就是那里的環(huán)境讓他們覺(jué)得有秩序。還記得我坐在大椅子上的那張照片嗎？想想，如果你到一個(gè)無(wú)法適應(yīng)的世界中，你會(huì)感覺(jué)多么的迷茫、混亂、灰心喪氣��！

　　對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，最重要的是要營(yíng)造一個(gè)“對(duì)孩子友好的環(huán)境”。這個(gè)環(huán)境是有秩序的，它能滿足孩子對(duì)獨(dú)立以及安全的需要，還能增加家庭成員彼此之間的信任感。

　　在你讀完以下建議的時(shí)候，你可以在頭腦中編織出一幅適合孩子的場(chǎng)景，它可以使孩子更加獨(dú)立，更有安全感，并且更加自信。

　　要構(gòu)建這么一個(gè)場(chǎng)景，最基本的是：一張小床和一把小椅子，要保證它們的木質(zhì)都很好。我家的這些家具在8個(gè)孩子用過(guò)后，還可以送到爺爺奶奶家讓其他孩子繼續(xù)用。如果購(gòu)買新家具超出了預(yù)算，就去二手貨市場(chǎng)看看吧，肯定都能買到的。

　　在你裝修家里的時(shí)候，要照顧一下孩子的需要。盡量做到有秩序，并且適合孩子的發(fā)展。你可以試想一下，在我們周圍的事物中，哪些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的。選擇一些能使大人和孩子都滿意的顏色和裝飾物，或者在咖啡桌上放一些孩子和大人都能看的書(shū)。還可以選擇一些孩子感興趣的畫(huà)、圖片或是藝術(shù)品。我的孩子們通常喜歡經(jīng)典的藝術(shù)，這與他們經(jīng)常看圖畫(huà)書(shū)有關(guān)。想象一下，你在和孩子共同居住的環(huán)境中更多考慮到孩子的需要，為孩子營(yíng)造了一個(gè)空間，并允許他做他喜歡的事，孩子能安居其中(這部分將在第四章后面的“富有想象力的游戲”一節(jié)中繼續(xù)討論)，將是多么歡喜吧。

　　你可以把桌子和椅子放在孩子每天最愛(ài)做事的活動(dòng)區(qū)域作為工作臺(tái)。在洗手間放一張凳子，讓他能自己洗手和刷牙。在廚房放一張凳子，讓他能看到你淘米、洗菜、攪拌和盛飯。你也可以建立一個(gè)閱讀的角落，并把這個(gè)角落布置得明亮一點(diǎn)，再放上一個(gè)書(shū)架或是一個(gè)籃子，放一把小椅子或是一個(gè)靠墊，在這里，你可以教會(huì)孩子如何挑書(shū)，讓他帶著書(shū)在椅子上坐下來(lái)，然后開(kāi)始閱讀，并且要告訴他讀完書(shū)后把它放回原處，然后再拿下一本。

　　你可以在墻上掛一幅畫(huà)，要按孩子的身高和視角來(lái)決定畫(huà)所掛的高度，甚至有時(shí)候還需要掛一至兩面鏡子。你還可以把問(wèn)候的卡片放在一些便宜的畫(huà)框里，把畫(huà)框掛在你的讀書(shū)角里，同樣也可以創(chuàng)造出小小的藝術(shù)效果。

　　在廚房中放一張凳子不僅意味著你信任孩子，也表明你歡迎他加入你的工作。把畫(huà)掛在適合孩子的高度，表明你很在意他。重要的是，做這些事是為了給孩子一個(gè)可以和你交流的地方，給孩子歸屬感。這些方法都可以幫助孩子建立秩序。

　　孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境，并且需要足夠的關(guān)注。了解了這些，你就可以用很多辦法來(lái)為孩子營(yíng)造一個(gè)有秩序的環(huán)境。

　　孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境。

　　把孩子的每一樣?xùn)|西都放進(jìn)專門(mén)為他預(yù)備的地方。

　　在進(jìn)門(mén)處按孩子的身高釘一個(gè)掛衣架，這樣就能使孩子進(jìn)門(mén)時(shí)自己把夾克掛在上面。在地上再放一個(gè)鞋盒，讓孩子記得進(jìn)門(mén)后把鞋脫在盒子里，這樣可以保持家中地板清潔。

　　要用能吸引孩子的方法來(lái)使每一件事井井有條。比如讓孩子收拾他的東西時(shí)，可以選擇不同顏色的箱子來(lái)存放。白色的箱子最適合放玩具和學(xué)習(xí)用品，因?yàn)樗鼈兩�彩明亮、適合擦洗，很適合孩子在上面畫(huà)畫(huà)。這些箱子要靠近孩子的工作臺(tái)，便于孩子隨手拿。其他的學(xué)習(xí)用具也一樣，它們的放置需要離孩子近一些。我們還可以用一些塑料箱來(lái)放孩子的小玩意兒，比如積木、卡片或迷宮游戲。除了要告訴孩子每次只拿一樣玩具以外，我們還需要教孩子如何把玩過(guò)的玩具再放回去。

　　秩序能為孩子提供安全感。當(dāng)他知道夾克應(yīng)掛在哪兒，鞋和玩具要放在哪兒以后，他會(huì)感覺(jué)很自信并且很安全。你明白了孩子的需要，讓他感受到了你的愛(ài)，你就能幫助孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮他的潛能，孩子也會(huì)更加容易承擔(dān)他所需承擔(dān)的任務(wù)。

　　要用能吸引孩子的方法來(lái)使每一件事井井有條。

　　秩序的步驟

　　秩序是關(guān)于做事的方法和步驟。我們應(yīng)強(qiáng)化孩子對(duì)秩序的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子將手頭的事分成幾部分來(lái)做，并從開(kāi)始到結(jié)尾給孩子分析做事的步驟。我們可以這樣說(shuō)：“我們來(lái)切一些胡蘿卜條好嗎？好，首先我們要把胡蘿卜從冰箱里拿出來(lái)，然后我們需要削皮器，現(xiàn)在我們把胡蘿卜皮削掉……胡蘿卜削好皮了，我們可以把它切成條了。好，現(xiàn)在我們能吃胡蘿卜條了！”

　　你看，這就是真實(shí)的有秩序的生活，步驟很清楚，一件事接著一件事。你把這些步驟清楚地告訴孩子，也就為他以后做事時(shí)理好步驟分清邏輯秩序打下了良好基礎(chǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1053336.html

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