長(zhǎng)久以來，我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦，我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機(jī);我們要孩子面對(duì)各種無生命的物，卻忘記嬰兒需要的是人的交流。在許多成人的社交場(chǎng)合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)在要求。其實(shí)只要你不是在辦公，就應(yīng)讓孩子參與大人的生活，必要時(shí)應(yīng)多讓孩子成為情境的中心，促使孩子與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓孩子常講述自己的想法、經(jīng)歷。

　　毋庸置疑，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，聽說能力以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)都要從這個(gè)時(shí)期抓起。要讓孩子學(xué)會(huì)流暢地說話，其中，最重要的因素是聽和說，傾聽是前提，只有培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，才能為孩子更好地說話和表達(dá)打好基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)要注意抓好以下幾點(diǎn)：

　　以身作則的作用。不可否認(rèn)，成人的語(yǔ)言示范，直接影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。建議家長(zhǎng)在日常生活中注意學(xué)說普通話，努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言規(guī)范、用詞確切。尤其是在孩子面前，盡量節(jié)制一些口語(yǔ)、臟話和成人語(yǔ)言等，讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā)，在無形中進(jìn)行效仿。

　　多與孩子交流。在和孩子面對(duì)面談話的時(shí)候，要求孩子不能干別的，盡量注視對(duì)方，注意精力，因?yàn)閮A聽是孩子接受信息的重要途徑，聽不進(jìn)去，就不用說消化了，常聽常積累，就會(huì)為更好地表達(dá)積蓄資源，也就是說，對(duì)話是雙方的，家長(zhǎng)的責(zé)任是引導(dǎo)和激發(fā)興趣，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生興奮點(diǎn)，就會(huì)搶著說。起初，很可能前言不搭后語(yǔ)，這沒關(guān)系，語(yǔ)言的表達(dá)究竟要有一個(gè)鍛煉的過程。

　　經(jīng)常給孩子念書。孩子看書看畫報(bào)，一般情況下都是胡亂地翻翻，看一些表面的東西，由于識(shí)字的局限性，對(duì)一些內(nèi)容肯定是難以理解的。所以，家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：每天給孩子讀一會(huì)兒書。像童話故事、兒童讀物等等，尤其是孩子睡覺前，最安靜了，容易聽進(jìn)去。給孩子讀書不要怕孩子聽不懂，但他會(huì)記住一些東西，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)積累許多詞匯，有時(shí)也會(huì)脫口而出。

　　豐富孩子生活的內(nèi)容。要讓孩子多接觸社會(huì)生活，比如節(jié)假日帶孩子上公園，逛商場(chǎng)、書店等等，引導(dǎo)孩子觀察體會(huì)，然后不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子講述所見所聞，所想所感，這樣，孩子就會(huì)在親身體驗(yàn)中增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解，同時(shí)，孩子也會(huì)情不自禁地用語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心的高興之情。

　　總之，孩子的表達(dá)能力有其性格和環(huán)境的影響，但是，只要做家長(zhǎng)的耐心細(xì)致，有針對(duì)性地加以培養(yǎng)和鍛煉，孩子都會(huì)變得活潑可愛，歡聲笑語(yǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1054464.html

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