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玩具與孩子智能的培養(yǎng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
動作是智力大廈的磚瓦——心理學家的名言告訴我們,孩子智力活動的形成首先要有身體活動的表現(xiàn),外在的身體動作可加速內(nèi)在智力活動的發(fā)展。孩子的動作表現(xiàn)在“玩”的過程中。所有孩子都愛玩,也愛玩玩具,在玩玩具的過程中他學會了觀察、思考和操作,他的感覺、動作、情緒情感、語言、智力和能力都得到了發(fā)展。玩具是孩子生活的組成部分,對玩具的選擇關(guān)系到孩子智能的培養(yǎng)與發(fā)展。教育專家認為,要根據(jù)孩子的需要和心理發(fā)展特點來選購玩具,利用玩具的教育功能培養(yǎng)孩子的智能,促進其身心和諧發(fā)展。對家長來說,應把玩具的選購納入家庭教育的投資計劃中。因此,家長需要了解以下幾個問題。


什么是玩具?能促進孩子視覺、聽覺、觸摸覺和身體運動機能發(fā)展,對孩子的心理有積極促進作用的物體,就是玩具。


什么是好玩具?形象和色彩能引起孩子的注意和興趣,材料安全無毒,質(zhì)量好,堅固不易損壞,易清洗易保存,易拆裝組合,富于變化,在各種游戲中可反復玩耍的;超出孩子的現(xiàn)有能力又不使孩子喪失信心,可發(fā)展操作能力、想像力和創(chuàng)造力的,都是好玩具。


購買玩具的原則。一是實用,可隨時擺弄和玩耍;二是適當,少而精,一般周歲時不超過10種,2歲時可有20種左右,3~6歲時可維持在30種左右,以后酌情添加。


一、了解玩翼的分類和作用是選擇玩具的前提。


動作類玩具。大動作玩具有學步車、小推車、小自行車、球類玩具、跳繩、啞鈴、呼啦圈、沙灘玩具、大型積木等。它們可鍛煉孩子的大肌肉動作,使孩子在進行平衡、拍擊、走、跑、跳、推拉、爬行、搬運等全身運動中發(fā)展體能及動作協(xié)調(diào)性。小動作玩具有手搖鈴、積木和積塑、動物玩具、交通玩具、電動玩具、木偶玩具、珠類玩具等。它們可鍛煉孩子的小肌肉動作和運動覺,發(fā)展孩子的精細動作和開發(fā)腦力資源。


智力類玩具。拼圖和拼板玩具、棋類玩具、序列玩具、分類玩具,它們可幫助孩子學習各種概念,解決各種問題,發(fā)展觀察力、注意力、記憶力和思維能力。


情緒類玩具。醫(yī)院玩具、填充玩具、娃娃家玩具,這類玩具需要設(shè)置游戲倩景,家庭成員和其他孩子可扮演角色來參與,使游戲成為模擬現(xiàn)實生活的有趣活動。在活動中,玩具可激發(fā)孩子的情感,發(fā)展想像力,培養(yǎng)同情心,滿足他模仿和表演的欲望,鍛煉口語表達能力。


美工類玩具。各種彩色筆、油畫棒、各類畫紙、彩色紙、顏料、剪刀、膠水、寫字板、各種廢舊材料等,它們可發(fā)展孩子的視覺能力、手眼協(xié)調(diào)能力、動手操作能力、想像力和創(chuàng)造力。


音樂類玩具。各種音樂磁帶、CD、音樂盒、玩具樂器、玩具電話等,它們可發(fā)展孩子的聽覺能力,訓練聽覺集中能力。


語言類玩具。各種兒歌、童謠、童話故事、寓言的錄音帶、錄像帶、VCD、圖書、玩具書等,它們可發(fā)展孩子的視覺、聽覺、語言表達能力和書寫能力。


科學類玩具。各種小實驗用具、放大鏡、三棱鏡、萬花筒等,它們可發(fā)展孩子的觀察力,訓練對事物進行收集、比較、分析、判斷的思維習慣,培養(yǎng)初步的科學能力。


二、了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律是選擇玩具的依據(jù)。


新生兒期的孩子(出生~l歲)處于仰臥期、安坐期、站立學步期,是各種感覺能力處于迅速發(fā)展的時期。要選擇促進孩子視覺、聽覺、觸摸覺發(fā)展和把握物體能力的玩具,用移動性玩具鍛煉其運動覺,如小動作玩具、語言類玩具、音樂類玩具等。


嬰兒期的孩子(l~3歲)處于動作性時期,他們喜歡爬、走、跑、跳,喜歡進行各種操作性和探索性活動,好奇心強,有一定的破壞性,語言發(fā)展迅速。要選擇色彩鮮艷、容易引起好奇心、富于變化、活動性較強的玩具,進一步鍛煉孩子的感覺能力和運動能力,豐富他們的頭腦,如大動作玩具、語言類玩具、情緒類玩具、智力類玩具等。


幼兒期的孩子(3~6歲)處于自我中心時期,比較關(guān)注自己的能力,喜歡提問,有了初步的男女性別差異意識,善于模仿,活動量大,開始了學習活動,并在各種具體的操作活動中建立起初步的概念,是心理發(fā)展的關(guān)鍵期。所選擇的玩具要能鍛煉大肌肉運動,刺激想像力,培養(yǎng)同情心,滿足模仿欲望,進行表演發(fā)展語言表達,如動作類玩具、智力類玩具、語言類玩具、美工和音樂類玩具、情緒類玩具等。


兒童期的孩子(6~12歲)心理逐漸從自我中心轉(zhuǎn)移到注意他人,由個人的自我游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榧w游戲,有了團體意識,懂得與他人合作,想像力和推理能力發(fā)展較快,出現(xiàn)了較為明顯的個性差異。要選擇各種適合團體運動和鍛煉大肌肉的運動類玩具,在提供各類玩具的同時,增加圖書及科學類玩具的分量。


每一種玩具都有它的特點及價值,家長要根據(jù)自己孩子的年齡、身心發(fā)展特點和需要,合理選擇玩具,使之成為培養(yǎng)孩子智能的良好刺激

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