寶寶出生的頭半年，主要以聽言語為主，此時(shí)不接觸聲音、不給言語交流，或聽力出現(xiàn)問題，勢必會(huì)造成語言發(fā)育障礙，導(dǎo)致日后學(xué)習(xí)和人際交往的困難，影響智力發(fā)育。
當(dāng)寶寶能夠發(fā)音后，要引導(dǎo)寶寶聽后模仿，多對寶寶說話，多做聽覺游戲，讓寶寶聽覺辨別和理解能力增加，將極大促進(jìn)語言的發(fā)展。
寶寶聽覺發(fā)育的特點(diǎn)
只有了解寶寶的聽覺特點(diǎn)，才能更好地對寶寶進(jìn)行聽覺訓(xùn)練。
0～3個(gè)月的寶寶：為聽性反射期，對聲音有身體反應(yīng)，表現(xiàn)為當(dāng)突然聽到60分貝以上的聲音，寶寶會(huì)全身抖動(dòng)，兩手握拳，前臂迅速屈曲或皺眉頭、眨眼、睜眼等，這在醫(yī)學(xué)上稱為驚嚇反射，表明寶寶發(fā)育正常，聽覺正常；否則，就要警惕寶寶的聽覺有問題。
4～6個(gè)月的寶寶：為聽性反應(yīng)期，對聲音有反應(yīng)（聲音和視覺的應(yīng)答）。驚嚇反射通常到4個(gè)月消失，寶寶4個(gè)月后對聲音的反應(yīng)不再是運(yùn)動(dòng)的身體反應(yīng)，而是用自己的聲音和視覺應(yīng)答，尤其能辨別出媽媽的聲音，能夠在媽媽對自己說話時(shí)，用眼睛注視著媽媽，或在聽到媽媽的聲音時(shí)停止活動(dòng)，將頭轉(zhuǎn)向聲源。
7～9個(gè)月的寶寶：定向反應(yīng)期，寶寶能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)臉，即有辨別聲音方向的定位能力。
10～11個(gè)月的寶寶：語言反應(yīng)期。寶寶對自己的名字有明確的反應(yīng)，能學(xué)說“媽媽”、“爸爸”；聽到悅耳的音樂，肢體會(huì)隨音樂有運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，對語言有應(yīng)答反應(yīng)。如果寶寶不會(huì)聽從大人的指令做動(dòng)作，如“再見”動(dòng)作、把球拿過來、對自己的名字無反應(yīng)等，要警惕聽力出了問題。
讓寶寶學(xué)會(huì)傾聽的9個(gè)方法
1．寶寶出生后就有聽覺能力，你就可以對他說話或讓他聽柔和聲響的玩具，或聽柔和、緩慢、優(yōu)美音樂，培養(yǎng)寶寶傾聽的能力。
2．當(dāng)寶寶清醒時(shí)，多對他說話或唱歌。別以為他不會(huì)講話或聽不懂就覺得沒用，寶寶雖然聽不懂，但說話、唱歌能提高寶寶的聽覺能力，促進(jìn)語言發(fā)展。
3．當(dāng)寶寶哭的時(shí)候，對著他說話，既有轉(zhuǎn)移注意力讓他止哭的作用，也能使寶寶注意傾聽你的聲音。
4．當(dāng)寶寶能發(fā)出笑聲或“啊”的聲音，就要給予他語言應(yīng)答，促進(jìn)他多發(fā)出聲音，讓他體會(huì)到自己發(fā)出的聲音。
5．用普通話給6個(gè)月以后的寶寶講故事，念兒歌，讓他多聽語言。你要面帶笑容地跟寶寶說話，并加手勢或身體動(dòng)作，語調(diào)最好抑揚(yáng)頓挫。
6．8個(gè)月以后，寶寶能模仿發(fā)音，這時(shí)你一定要用正確的發(fā)音來引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)說話。利用生活中各種機(jī)會(huì)對寶寶說話，隨時(shí)隨地給寶寶豐富的語言刺激。
7．當(dāng)寶寶能發(fā)出單字樣的聲音后，你可以對著他熟悉的物體叫出名稱，引導(dǎo)他在看到物體的同時(shí)聽到這種物體的名稱，逐漸使他能將詞和物品聯(lián)系起來。
8．在日常生活環(huán)境中引導(dǎo)寶寶對聽到的聲音進(jìn)行辨別，如家庭成員的聲音鑒別、炒菜聲、冰箱啟動(dòng)的聲音、鐘表聲、洗衣機(jī)發(fā)出的聲音、樂器聲等。也可以把各種日常生活環(huán)境中的聲音進(jìn)行錄音，讓寶寶聽音后辨別�！�
9．經(jīng)常帶寶寶聽大自然中的各種聲音，如汽車?yán)�叭聲、鳥鳴、動(dòng)物的叫聲、流水聲等，促進(jìn)寶寶的聽覺辨別能力，進(jìn)而促進(jìn)語言發(fā)育。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1055167.html

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