一直以來,人們就不斷地指責(zé)抱孩子的做法,說什么孩子一哭就去抱,久而久之,勢(shì)必使孩子養(yǎng)成不抱即哭的壞毛病,因而對(duì)于嬰幼兒,特別是新生兒來說,應(yīng)該盡可能少抱,才不會(huì)自找麻煩。果真應(yīng)該這樣做嗎?如果是提醒做父母的不要過分溺愛、嬌慣孩子,或許我們應(yīng)該接受。但是如果說這樣做對(duì)孩子更有好處,這就值得懷疑了。
倘若做父母的少抱嬰幼兒或不抱嬰幼兒,那就將失去或減少對(duì)孩子的重要教育內(nèi)容和方式,這對(duì)于孩子的智力和性格的培養(yǎng)將是極大的損失。
當(dāng)然,抱孩子應(yīng)當(dāng)講究方法:一是在孩子清醒狀態(tài)下抱孩子。孩子睡著了而抱他,就會(huì)失去應(yīng)有的教育意義,就如我們?cè)趯?duì)睡著的成年人進(jìn)行所有的教育一樣,是徒勞無功的。而且,這種做法容易養(yǎng)成孩子睡眠的不良習(xí)慣和影響他的睡眠質(zhì)量;二是抱孩子要注意撫摸孩子的各個(gè)敏感的部位。特別是孩子的手腳,給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃШ⒆尤绫б粔K木頭的抱法,意義是不大的,這種抱法不能有效地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。同時(shí),在抱著孩子的時(shí)候,除了通過動(dòng)作與嬰兒進(jìn)行交流和教育以外,還必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)孩子傳情達(dá)意。由于嬰幼兒還不會(huì)講話,在使用語言與孩子進(jìn)行交流或者對(duì)孩子進(jìn)行教育的過程中.就應(yīng)該運(yùn)用專門語言。比如:抱孩子看汽球,就常常運(yùn)用球球多漂亮、圓圓的、紅紅的、風(fēng)吹來就飄起來了等等。以這些簡(jiǎn)明輕快的語言指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)玩具和各種事物。
因此,為了使嬰幼兒更好地接受智力教育,不僅應(yīng)當(dāng)多抱,而且要講究抱嬰兒的方式方法。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1055597.html
相關(guān)閱讀: