歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

做個(gè)故事大王式的好父母

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶

  
所有的孩子都愛聽故事。可是,不是所有的父母都愛講;有的就算愛講,但講出來的故事孩子卻不愛聽。那么,怎樣才能成為孩子喜歡的故事大王呢?  講前提要求

  
家長在給孩子講故事前應(yīng)該向孩子提出恰當(dāng)?shù)囊,?ldquo;記住故事題目”、“故事里講了一些什么人、什么事”等;四五歲的孩子還應(yīng)該要求他們復(fù)述出故事的內(nèi)容、大意。這樣,孩子在聽故事時(shí)就會(huì)聚精會(huì)神地聽,就會(huì)有意識(shí)地記住一些內(nèi)容,注意力、記憶力和語言表達(dá)能力也就得到了發(fā)展。

  
邊講邊提問

  
講故事不應(yīng)該只是講,還應(yīng)該在適當(dāng)?shù)牡胤教嵝﹩栴},如“你喜歡誰?為什么”、“小貓為什么不和小狗玩了”,既能啟發(fā)幼兒積極深入地理解故事的內(nèi)容,又能促使他們開動(dòng)腦筋,發(fā)展思維能力。

  
語言要生動(dòng)

  
故事是用語言來表達(dá)的,家長在講故事時(shí)要做到語言活潑、有趣逼真,通過語言刺激,激發(fā)幼兒的想像力,使幼兒“如臨其境”、“如見其人”、“如聞其聲”。

  
手舞又足蹈

  
為使故事富有感染力,家長在講故事時(shí)不要怕夸張,應(yīng)該充分發(fā)揮身體語言的作用,如講到“馬來了”,家長如果配以手勢,左手一拉,右手一揚(yáng),嘴里再“咴”上一聲,就比單單憑口說“馬來了”效果要好得多。講到重要而關(guān)鍵的地方,家長可以和孩子坐得再近一些,這有助渲染氣氛。

  
留個(gè)小“窗口”

  
故事不一定從頭講到尾,也不能總是“我講你聽”,應(yīng)該留有余地,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性。比如,只講故事開頭,讓孩子自己去編造、發(fā)展情節(jié);或留下結(jié)尾,讓孩子自己續(xù)編幾種結(jié)尾,這樣,幼兒的想像力、表達(dá)能力乃至創(chuàng)造力都可以得到鍛煉。

  
圖文要并重

  
幼兒都喜歡看圖畫,家長可以根據(jù)圖畫情節(jié),邊看邊講,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感覺器官同時(shí)活動(dòng),要求孩子不僅要用耳朵聽大人的講述、還要用眼睛仔細(xì)地看圖畫、用腦子想圖畫的意思,這就比單靠聽覺效果好。

  
態(tài)度要認(rèn)真

  
孩子在愉快的情緒中吸收知識(shí)往往感受深刻,甚至終生不忘。因此,家長應(yīng)保持愉快、認(rèn)真的態(tài)度去講述故事,不要敷衍了事或面露不快,這樣孩子才會(huì)專心地聽,共同進(jìn)入故事的情境之中。

  
環(huán)境要安靜

  
講故事的環(huán)境應(yīng)該是安靜、無打擾的,嘈雜的環(huán)境容易轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。兒童心理實(shí)驗(yàn)表明,每天睡前給孩子講故事,對孩子的智力發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1056308.html

相關(guān)閱讀: