我們都擔(dān)心孩子能否學(xué)會(huì)控制自己的情緒。畢竟，情緒經(jīng)常讓我們失態(tài)和陷入困境。當(dāng)然有時(shí)候我們只需要說(shuō)“不!”像不要在路上跑，不要朝他人扔食物，不要向小弟弟吐口水。但我們僅僅能對(duì)孩子的行為設(shè)限，卻不能左右他們的感受。一味地否認(rèn)不良情緒并不能幫助我們控制好它們。以下是一些幫助孩子學(xué)會(huì)控制情緒的方法。
1.健康地管理自己的情緒，杜絕不良發(fā)泄，比如大喊大叫
相反的，我們可以給自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)間讓自己冷靜下來(lái)。如果孩子還太小而不適宜單獨(dú)留在房間，我們可以通過(guò)別的方式，當(dāng)和孩子在一起時(shí)，我們自己應(yīng)該更加冷靜。畢竟，孩子受我們的影響潛移默化。當(dāng)我們大喊大叫的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)大喊大叫。當(dāng)我們尊敬地說(shuō)話，孩子也學(xué)會(huì)尊敬地說(shuō)話。每當(dāng)你在孩子面前樹(shù)立榜樣，你在生氣的時(shí)候是怎么做的，你的孩子也在學(xué)習(xí)自我管理情緒。
2.我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分深層次的培育關(guān)愛(ài)
嬰兒是通過(guò)父母的撫慰學(xué)會(huì)平息自己的不安情緒的。但大一點(diǎn)的孩子在感到無(wú)法控制自己情緒的時(shí)候，也需要大人的關(guān)心。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子煩躁不安的時(shí)候，我們能做的最重要的就是試著去關(guān)心孩子。當(dāng)孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)時(shí)，他們就會(huì)自覺(jué)地配合你——那愉快的關(guān)愛(ài)就能消除大多數(shù)的不良行為。
3.我們應(yīng)當(dāng)接受孩子的感受，即使他們是不恰當(dāng)?shù)?/p>
(噢，寶貝，我知道這非常令人失望……我很抱歉事情沒(méi)有像你想要的那樣解決。)當(dāng)我們用“同情”的方式回應(yīng)孩子的時(shí)候，我們的孩子明白了這樣一件事：盡管情緒并不好，但他們也并不會(huì)有危險(xiǎn)，因而在不良情緒出現(xiàn)的時(shí)候，她能學(xué)會(huì)接受并處理它，而不是發(fā)泄。她知道有人能理解她，這會(huì)讓孩子感到好受些，這樣她也會(huì)更樂(lè)意去配合。她不需要通過(guò)大喊大叫來(lái)引起注意。而當(dāng)我們的支持讓孩子知道，她能戰(zhàn)勝不良情緒，太陽(yáng)在第二天照常升起的時(shí)候，她也開(kāi)始學(xué)會(huì)了冷靜。
4.我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子的行為，杜絕懲罰
斥責(zé)，不給予時(shí)間，警告后果，以及假裝不給予任何幫助。事實(shí)上，這會(huì)給孩子傳遞這樣的信息：讓他們表現(xiàn)不好的情緒統(tǒng)統(tǒng)是壞的。所以孩子會(huì)試圖壓制自己的情緒，而這會(huì)讓他們的情緒包袱填滿。這也是懲罰通常會(huì)導(dǎo)致更糟糕的后果的原因之一。當(dāng)情緒的包袱被填滿的時(shí)候，孩子將會(huì)因恐懼而將它們統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來(lái)。用積極的指導(dǎo)來(lái)取代懲罰，能夠幫助孩子更好地控制自己的情緒。
5.即使當(dāng)我們限制孩子的行為時(shí)，也要讓孩子有安全感
你的發(fā)怒的小人并不是一個(gè)壞人，他只是一個(gè)受傷的、弱小的人。當(dāng)孩子不能控制自己情緒的時(shí)候，那是因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)刻他們做不到。如果你保持冷靜耐心，孩子就會(huì)有安全感，而去面對(duì)、感受和表達(dá)他們的眼淚和害怕。如果你能幫助孩子哭出來(lái)，那些情緒都會(huì)消散，包括他的憤怒。
毫無(wú)疑問(wèn)，教會(huì)孩子控制情緒非常重要。但不要堅(jiān)持讓孩子說(shuō)出她的感受，而是讓孩子學(xué)會(huì)接受。這將教會(huì)她：
a.情緒并不是壞的，那只是豐富人生的一部分。
b.我們無(wú)法選擇情緒，但可以選擇如何表達(dá)情緒。
c.當(dāng)你感到不安的時(shí)候，深深地去體會(huì)，然后讓它們自動(dòng)消散。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1056851.html
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