方法二:教你的男孩說“讓我們做朋友吧”
如果你的男孩學(xué)會(huì)了說“讓我們做朋友吧”,他們往往已經(jīng)掌握了人際交往的主動(dòng)權(quán)。其實(shí),讓孩子學(xué)會(huì)說“讓我們做朋友吧”,是一種姿態(tài),一種他們樂于交朋友、以交友為樂的姿態(tài)。而這種姿態(tài)往往有很多的表達(dá)方式。
7歲的小男孩聽說姨媽全家剛剛從內(nèi)蒙古大草原旅游回來,在去姨媽家做客時(shí),他與姨媽全家人都聊得不亦樂乎。他問姨媽:“內(nèi)蒙古的烤羊腿好吃嗎?它們是怎樣做出來的呢?”;他讓小表哥給他講內(nèi)蒙古的月夜、大草原上的駿馬;他纏著姨夫給他講蒙古包、內(nèi)蒙古的天氣。結(jié)果全家人都因?yàn)檫@個(gè)小家伙而盡情地分享著愉快。
請別人分享他們感興趣的內(nèi)容,是與他人交朋友、表現(xiàn)友好的一種方式,也是與人更好相處的一個(gè)技巧。因此,家長可以教你愛交朋友的男孩掌握這一技巧。比如,父母可以告訴你的男孩,想得到更多人的好感,與他們談話時(shí),就要少說自己、多問問對方的情況,找一些對方感興趣又有很多話要說的話題來談,請對方分享一下他的興趣、他最難忘的經(jīng)歷、他最大的成功等。
方法三:讓男孩多參加集體活動(dòng)
父母應(yīng)教育男孩多參加集體活動(dòng),讓自己融入到集體生活中,加強(qiáng)與同學(xué)的交往,增加同學(xué)對自己的好感和信任。
在集體活動(dòng)中,父母應(yīng)教育孩子多干事情、少指揮人。如果一個(gè)人自己不做事,卻喜歡指揮別人,那么同學(xué)就會(huì)對他產(chǎn)生反感,乃至討厭與他交往。因此,父母應(yīng)教育孩子在集體活動(dòng)中尊重別人,當(dāng)別人遇到困難時(shí),主動(dòng)幫助別人,這樣才能贏得更多的朋友;如果有的同學(xué)對自己態(tài)度冷淡,也不必介意,應(yīng)該堅(jiān)持在班里服務(wù)于大家,久而久之,同學(xué)就會(huì)對自己熱情起來。
父母還應(yīng)鼓勵(lì)男孩參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng),總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動(dòng)不但需要智慧和力量,也需要膽量。這膽量,正是人際交往中所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育,就會(huì)主動(dòng)尋找對手,這種尋找,就是交際;而合適的對手,往往也就是具有深厚友誼的伙伴。
方法四:鼓勵(lì)男孩帶同學(xué)回家
父母要鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)回家,并且?guī)椭⒆訜嵝牡卣写耐瑢W(xué)和朋友。父母的熱心會(huì)讓孩子的同學(xué)和朋友增加對男孩的好感,從而愿意與孩子保持良好的朋友關(guān)系。父母也可以邀請鄰家孩子來家玩,讓自己的男孩在與他人的交往中增加信心,學(xué)習(xí)人際交往的方法。
某市一小學(xué)搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)叫“一日營”,就是讓七八個(gè)孩子到其中一個(gè)孩子家里去生活一天。
這個(gè)活動(dòng)非常受歡迎,不僅孩子們非常喜歡,家長們也非常樂意。
孩子們對去別人家住感到非常興奮,感覺什么都是新鮮的。他們會(huì)跟其他孩子一起學(xué)習(xí)、娛樂、買菜、做飯。在這個(gè)過程當(dāng)中,與人交往的能力也得到了鍛煉。
值得注意的是,父母不要規(guī)定孩子交什么類型的朋友,應(yīng)允許孩子結(jié)交一些年齡不同、性格不同或者特長不同的朋友。例如,孩子結(jié)交了在寫作、繪畫或者音樂上有特長的朋友后,就等于找到了一位好老師,孩子在這方面的才能也會(huì)得到相應(yīng)的提高。
讓孩子獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門,也是一個(gè)鍛煉孩子交際能力的不錯(cuò)機(jī)會(huì)。串門做客,牽涉到寒暄、問候、交談和有關(guān)禮物等問題。孩子一個(gè)人去就成了主角,與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬,這無疑把孩子推到了前線,促使其考慮如何交際。家里來了客人,有時(shí)不妨讓孩子出面接待,特別是當(dāng)客人或朋友與孩子年齡相仿時(shí),家長千萬不要包辦代替。
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