我們經(jīng)常會看到這樣一幕，“家長高高在上地在教育年幼孩子，可孩子則可憐巴巴地站在一邊不敢出大氣”。也許，年輕的父母們會說，這樣的情形很正常呀，很多人都有這樣的經(jīng)歷。

　　是的，在小的時候，當(dāng)我們犯了錯誤的時候，或者在日常的生活中，我們的父母也會這樣“居高臨下”地“教育”自己。在被傳統(tǒng)文化普遍影響的中國家庭教育理念里，這種“師長式的”教育方法是理所當(dāng)然的。

　　但是，筆者在這里所要說的是：此一時彼一時，這種居高臨下的教育方式已不適應(yīng)于當(dāng)代家庭教育實際需要。

　　彼時，多數(shù)家庭家境并不輕松，父母因現(xiàn)實原因，教育方式可能會有粗暴，那是社會普遍現(xiàn)象；彼時，傳統(tǒng)教育理念是社會的主流，現(xiàn)代教育理念很難有發(fā)揮作用之處，我們的父母也很難接觸先進(jìn)的教育理念；彼時，我們不是獨生子女，家里兄妹眾多，父母精力有限，教育方式難免簡單。

　　種種原因綜合，居高臨下地教育孩子是彼時時代的普遍現(xiàn)象，這其中有一定的社會必然。

　　當(dāng)代，家庭與教育現(xiàn)狀已發(fā)生了翻天覆地的變化，陳舊的教育理念和教育方式明顯不適應(yīng)當(dāng)代育兒需要。

　　筆者認(rèn)為，居高臨下的教育方式當(dāng)立即改變，父母應(yīng)當(dāng)要學(xué)會俯身與孩子交流。

　　當(dāng)代社會，家庭結(jié)構(gòu)已衍變成了“421”結(jié)構(gòu)，即“四位老人，一對夫妻，一個孩子”，孩子已成為整個社會教育的中心和焦點，無疑，傳統(tǒng)育兒理論需要隨著時代變遷而不斷演進(jìn)。

　　現(xiàn)代家庭教育理論認(rèn)為，我們需要更加注重孩子的人文性格培養(yǎng)和情智訓(xùn)練。如果依然采用高高在上的指導(dǎo)式的家庭教育方式，并無助于孩子的人文性格得到科學(xué)的塑造，從根本上無助于讓孩子在得到尊重和理解的狀態(tài)下健康成長。

　　實踐表時，孩子的尊嚴(yán)認(rèn)同與個性能力尊重已成為孩子健康成長的重要指標(biāo)，一味的高高在上的教育，輕者會讓孩子的自尊受損，重者會讓孩子的性格破裂，傳統(tǒng)的家長式教育已日益陳舊。

　　幼教專家研究表明，以平等和尊重的姿態(tài)和孩子交流，會讓家長傾聽到孩子的內(nèi)心，了解到孩子的成長心聲，有助于家長不斷做出教育方式的調(diào)整，會讓孩子在個性能力，人文性格方面優(yōu)于其他孩子。

　　因而，我們呼吁，為人父母者，我們要學(xué)會俯身與孩子交流，讓孩子在自尊與平等的情況全面、健康成長。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1057406.html

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