● 繼奧數(shù)之后，PETS已成為第二塊小升初的“敲門磚”

　 ● 孩子上PETS班的培訓(xùn)費(fèi)低于擇校費(fèi)，家長“好學(xué)�！鼻榻Y(jié)難以動(dòng)搖　　

　　近年來，參加全國英語等級(jí)考試(PETS考試)的學(xué)生低齡化趨勢(shì)越來越明顯。北京教育考試院提供的數(shù)字顯示，今年考生數(shù)量比去年增加了6000人，約有超過5.3萬名6-15歲的中小 學(xué)生涌進(jìn)北京市1305個(gè)PETS筆試考點(diǎn)和671個(gè)口試考點(diǎn)，占總參考人數(shù)的2/3。教育部考試中心社會(huì)考試處處長劉慶思認(rèn)為，考生激增給目前PETS的口試培訓(xùn)與考試評(píng)判帶來巨大壓力，“長此以往，考試質(zhì)量有可能受到影響”。

　　劉慶思說，教育部對(duì)此正在研發(fā)“電腦口語考試”項(xiàng)目，預(yù)計(jì)明年9月份正式大規(guī)模地試驗(yàn)推出。顯然，眾多數(shù)量的低齡考生投入到原本面向成年人的英語等級(jí)考試中，社會(huì)各界對(duì)此的反應(yīng)是意外且準(zhǔn)備不足。

　　小學(xué)生爭(zhēng)著趕PETS這趟車

　　“參加PETS一二級(jí)考試的小學(xué)生，已占到6成左右。”北京海淀兒童外語學(xué)校校長任行說，全國英語考級(jí)已呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。

　　“一級(jí)相當(dāng)于高中入學(xué)水平，而達(dá)到二級(jí)，英語水平就達(dá)到可以直接讀大學(xué)了�！�

　　“這個(gè)考試不是給孩子設(shè)立的�！眲�慶思說，PETS共分5個(gè)級(jí)別，一級(jí)B、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)，考試面向社會(huì)，“一般用于成人擇業(yè)”。北京教育考試院社會(huì)考試辦公室副主任史文龍披露了一組數(shù)字：2003年北京地區(qū)的考生為39589人；到2004年劇增為74363人，幾乎翻了一番。

　　“2005年這個(gè)數(shù)字更是達(dá)到了80479人。”史文龍注意到，2001年京城初中以下考生只占到15.66%，現(xiàn)在已超過60%�！癙ETS雖然是適合成人的考試，但近一兩年來我們考點(diǎn)的95%是小孩。”

　　奧數(shù)題還是英文的

　　“小升初”時(shí)，憑借著手中的PETS二級(jí)證、三好學(xué)生證、書法獲獎(jiǎng)證、滑冰、跳舞、彈琴……胡月首輪即獲北大附中承辦的北達(dá)資源中學(xué)免考資格。最終，在每年交納14000元錢后，胡月如愿以償，并成為親朋眼中的驕子。如今，剛上初二的胡月又踏上了PETS三級(jí)考試(相當(dāng)于本科畢業(yè)英語水平)征程。

　　“不重視英語不行�！贝薹降募议L表示，崔方2004年在參加人大附中小升初考試時(shí)，碰到了一道英文奧數(shù)題�！坝质怯⑽挠质菉W數(shù)�！边@讓崔方的家長印象深刻。如今，崔方舞蹈過了4級(jí)，單簧管過了9級(jí)，外語也已經(jīng)考過了PETS二級(jí)。

　　去年，章東在育新小學(xué)上六年級(jí)時(shí)開始學(xué)習(xí)PETS，并考過了一級(jí)B，今年來新東方繼續(xù)攻戰(zhàn)二級(jí)�！拔覀儗W(xué)PETS真的是被迫無奈�！闭聳|的母親說。因?yàn)闆]有PETS二級(jí)證書，所以章東去年在第一輪篩選中就被人大附中淘汰出局，用章媽媽的話說，“盡管兒子學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但我們連參加人家入學(xué)考試的資格都沒有。只好上了一所普通中學(xué)”。

　　英語是好學(xué)校的通行證

　　“培訓(xùn)費(fèi)雖貴，總比擇校費(fèi)便宜得多。小升初時(shí)，一級(jí)就算特長生，二級(jí)就可以免試直升特長班了。”

　　一位家長一語道破PETS火爆的原因之一，“孩子如果考級(jí)成功，能省下幾萬塊錢擇校費(fèi)；就算考不上，英語多學(xué)點(diǎn)也不會(huì)有壞處�！�

　　“我不想去學(xué)，太累了，連玩的時(shí)間也沒有了，可我媽已經(jīng)交了500元的培訓(xùn)費(fèi)，我沒辦法了！”朝陽區(qū)針織路小學(xué)二年級(jí)只有9歲的學(xué)生元元，談起PETS后便低下了頭。

　　一個(gè)事實(shí)是，今年1月初，北京市教委繼緊急叫�！坝�春杯”奧數(shù)競(jìng)賽后，向全市中小學(xué)校提出“七不許”，其中提到，不得組織考試及依據(jù)學(xué)科類競(jìng)賽證書選拔學(xué)生。

　　但北京海淀兒童外語學(xué)校校長任行證實(shí)，確實(shí)有很多家長就是沖著升學(xué)來的，“他們?cè)谒秃⒆觼韺W(xué)英語的時(shí)候都會(huì)詢問有沒有速成班”。任行解釋，一般從學(xué)字母開始到能考一級(jí)大概需要3到4年，所以一些“晚來的”家長會(huì)很著急。

　　海淀兒童外語學(xué)校的副校長任意說，最早在2003年非典期間，持有PETS等級(jí)證書的孩子，便可在海淀區(qū)學(xué)校免試英語畢業(yè)或入學(xué)。任意認(rèn)為，從那以后，好多家長便把PETS考級(jí)證書看得很重。

　　PETS考試不適合孩子

　　一個(gè)滿足社會(huì)上英語能力鑒定和人才市場(chǎng)需求的全國英語等級(jí)考試，卻逐漸演變成一場(chǎng)場(chǎng)壯觀的“童子軍大戰(zhàn)”這讓很多教育專家感到不解。

　　清華大學(xué)外語系教授范文芳認(rèn)為，PETS考試中涉及成年人的話題、婚姻觀、價(jià)值觀等等顯然超出了青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)范圍。范文芳說，PETS考試的輔導(dǎo)是應(yīng)試型的，更多的適用于具備一定英語基礎(chǔ)的人群，決不適用于還不具備足夠基本功底的中小學(xué)生。

　　北師大教育學(xué)院教授厲以賢提醒家長，“望子成龍這種良好的愿望，一定要用正確合理的途徑來實(shí)現(xiàn)，萬不可拋開孩子成長與發(fā)展的正常規(guī)律于不顧”。

　　現(xiàn)代英語研究所研究員、中國英語學(xué)習(xí)研究會(huì)理事江節(jié)明認(rèn)為，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通過PETS考試二級(jí)，并不能夠說明他已經(jīng)達(dá)到了高中生的英語水平，更不能說他已經(jīng)達(dá)到可通過高考英語的水準(zhǔn)。江節(jié)明認(rèn)為，目前這種中小學(xué)生參加PETS考試的現(xiàn)象無疑是拔苗助長的升級(jí)版。學(xué)會(huì)應(yīng)試技巧和學(xué)到真知識(shí)是兩碼事。即使考到二級(jí)證書或更高級(jí)別，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也是沒有意義的。

　　北京市崇文小學(xué)的一位英語老師說，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，很多小學(xué)生在PETS考試之后，會(huì)產(chǎn)生一些“后遺癥”。其中最為明顯的一個(gè)例子是，“很多參加過考級(jí)的學(xué)生在校內(nèi)英語課上不認(rèn)真聽講，甚至對(duì)于基礎(chǔ)英語教育不再重視”。

　　“違背了教育本質(zhì)”

　　“現(xiàn)在有很多中小學(xué)校把PETS級(jí)別作為一個(gè)入學(xué)條件，有的甚至考到了三級(jí)。”首都師范大學(xué)外語系副教授邱耀德表示擔(dān)憂。邱耀德認(rèn)為，中學(xué)不應(yīng)該拿PETS這一成年人的考試作為中小學(xué)生入學(xué)的一個(gè)基本條件，這是一種誤導(dǎo)。“教育部門應(yīng)該對(duì)自己所管轄的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)全責(zé)。正確地引導(dǎo)學(xué)生做符合自己年齡段的事，要在減負(fù)的同時(shí)尊重孩子的認(rèn)知規(guī)律。語言是一種跟世界溝通的工具，真正的語言教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)長期的、細(xì)致的，滲透到我們生活當(dāng)中的教學(xué)�！彼�舉例說，報(bào)刊，一些英文雜志，外文文字，英文電影、電視，公共場(chǎng)合的外國人，這些構(gòu)成了我們生活當(dāng)中的真實(shí)情景，我們應(yīng)該去融入這些情景中，應(yīng)該跟他去接觸、了解、練習(xí)，而不是通過一門考試。

　　邱耀德認(rèn)為，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人欣賞社會(huì)、欣賞文化，尊重大自然等，要求我們堅(jiān)持“從愉快的學(xué)習(xí)中不斷獲取新的有益的東西”的教育理念。“如果這些東西都沒有，這個(gè)教育就是失敗的�！本屯庹Z學(xué)習(xí)而言，應(yīng)該從語言本身的趣味性、生活性、科學(xué)性、交流性等方面去探討，讓孩子們通過學(xué)習(xí)擁有駕馭語言的能力，把考試放第二位。當(dāng)然，這一切是建立在遵循孩子自然發(fā)展的教育規(guī)律之上。

　　優(yōu)質(zhì)初中該有統(tǒng)一的錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　清華大學(xué)教授秦暉認(rèn)為學(xué)生減負(fù)是必要的，但片面強(qiáng)調(diào)減負(fù)不解決問題。學(xué)生“負(fù)擔(dān)”只是表象，競(jìng)爭(zhēng)的壓力才是問題的實(shí)質(zhì)。而競(jìng)爭(zhēng)的壓力則來自教育資源的稀缺，獲得資源的機(jī)會(huì)稀缺，這其中還包括人為造成的稀缺。秦暉說，教育體制的改革應(yīng)和整個(gè)社會(huì)的改革結(jié)合起來，優(yōu)化教育資源，才是更好的解決出路。

　　北京市英語特級(jí)教師齊平昌認(rèn)為，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根本原因是優(yōu)質(zhì)初中的錄取標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不明確。齊平昌說，無論是學(xué)校還是家長，在孩子學(xué)習(xí)PETS英語的目的上存在盲目性�！皫缀跛�有學(xué)校都有自己所關(guān)注的特長種類，各自為戰(zhàn)，而且還不敢公布自己要求報(bào)考學(xué)生所持有的證書，這就導(dǎo)致了家長們?cè)诓聹y(cè)中聽信流言一窩蜂地為孩子報(bào)名�！饼R平昌說，解決這個(gè)問題的有效辦法是由教育行政部門統(tǒng)一要求優(yōu)質(zhì)初中的錄取標(biāo)準(zhǔn)，以避免錄取標(biāo)準(zhǔn)成為小學(xué)生培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1058504.html

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