● 繼奧數(shù)之后，PETS已成為第二塊小升初的“敲門磚”
● 孩子上PETS班的培訓費低于擇校費，家長“好學校”情結(jié)難以動搖
近年來，參加全國英語等級考試(PETS考試)的學生低齡化趨勢越來越明顯。北京教育考試院提供的數(shù)字顯示，今年考生數(shù)量比去年增加了6000人，約有超過5.3萬名6-15歲的中小 學生涌進北京市1305個PETS筆試考點和671個口試考點，占總參考人數(shù)的2/3。教育部考試中心社會考試處處長劉慶思認為，考生激增給目前PETS的口試培訓與考試評判帶來巨大壓力，“長此以往，考試質(zhì)量有可能受到影響”。
劉慶思說，教育部對此正在研發(fā)“電腦口語考試”項目，預(yù)計明年9月份正式大規(guī)模地試驗推出。顯然，眾多數(shù)量的低齡考生投入到原本面向成年人的英語等級考試中，社會各界對此的反應(yīng)是意外且準備不足。
小學生爭著趕PETS這趟車
“參加PETS一二級考試的小學生，已占到6成左右�！北本┖５韮和庹Z學校校長任行說，全國英語考級已呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。
“一級相當于高中入學水平，而達到二級，英語水平就達到可以直接讀大學了。”
“這個考試不是給孩子設(shè)立的�！眲c思說，PETS共分5個級別，一級B、一級、二級、三級、四級，考試面向社會，“一般用于成人擇業(yè)”。北京教育考試院社會考試辦公室副主任史文龍披露了一組數(shù)字：2003年北京地區(qū)的考生為39589人；到2004年劇增為74363人，幾乎翻了一番。
“2005年這個數(shù)字更是達到了80479人�！笔肺凝堊⒁獾�，2001年京城初中以下考生只占到15.66%，現(xiàn)在已超過60%。“PETS雖然是適合成人的考試，但近一兩年來我們考點的95%是小孩。”
奧數(shù)題還是英文的
“小升初”時，憑借著手中的PETS二級證、三好學生證、書法獲獎證、滑冰、跳舞、彈琴……胡月首輪即獲北大附中承辦的北達資源中學免考資格。最終，在每年交納14000元錢后，胡月如愿以償，并成為親朋眼中的驕子。如今，剛上初二的胡月又踏上了PETS三級考試(相當于本科畢業(yè)英語水平)征程。
“不重視英語不行�！贝薹降募议L表示，崔方2004年在參加人大附中小升初考試時，碰到了一道英文奧數(shù)題�！坝质怯⑽挠质菉W數(shù)�！边@讓崔方的家長印象深刻。如今，崔方舞蹈過了4級，單簧管過了9級，外語也已經(jīng)考過了PETS二級。
去年，章東在育新小學上六年級時開始學習PETS，并考過了一級B，今年來新東方繼續(xù)攻戰(zhàn)二級�！拔覀儗WPETS真的是被迫無奈�！闭聳|的母親說。因為沒有PETS二級證書，所以章東去年在第一輪篩選中就被人大附中淘汰出局，用章媽媽的話說，“盡管兒子學習很優(yōu)秀，但我們連參加人家入學考試的資格都沒有。只好上了一所普通中學”。
英語是好學校的通行證
“培訓費雖貴，總比擇校費便宜得多。小升初時，一級就算特長生，二級就可以免試直升特長班了�！�
一位家長一語道破PETS火爆的原因之一，“孩子如果考級成功，能省下幾萬塊錢擇校費；就算考不上，英語多學點也不會有壞處。”
“我不想去學，太累了，連玩的時間也沒有了，可我媽已經(jīng)交了500元的培訓費，我沒辦法了！”朝陽區(qū)針織路小學二年級只有9歲的學生元元，談起PETS后便低下了頭。
一個事實是，今年1月初，北京市教委繼緊急叫停“迎春杯”奧數(shù)競賽后，向全市中小學校提出“七不許”，其中提到，不得組織考試及依據(jù)學科類競賽證書選拔學生。
但北京海淀兒童外語學校校長任行證實，確實有很多家長就是沖著升學來的，“他們在送孩子來學英語的時候都會詢問有沒有速成班”。任行解釋，一般從學字母開始到能考一級大概需要3到4年，所以一些“晚來的”家長會很著急。
海淀兒童外語學校的副校長任意說，最早在2003年非典期間，持有PETS等級證書的孩子，便可在海淀區(qū)學校免試英語畢業(yè)或入學。任意認為，從那以后，好多家長便把PETS考級證書看得很重。
PETS考試不適合孩子
一個滿足社會上英語能力鑒定和人才市場需求的全國英語等級考試，卻逐漸演變成一場場壯觀的“童子軍大戰(zhàn)”這讓很多教育專家感到不解。
清華大學外語系教授范文芳認為，PETS考試中涉及成年人的話題、婚姻觀、價值觀等等顯然超出了青少年的社會經(jīng)驗范圍。范文芳說，PETS考試的輔導是應(yīng)試型的，更多的適用于具備一定英語基礎(chǔ)的人群，決不適用于還不具備足夠基本功底的中小學生。
北師大教育學院教授厲以賢提醒家長，“望子成龍這種良好的愿望，一定要用正確合理的途徑來實現(xiàn)，萬不可拋開孩子成長與發(fā)展的正常規(guī)律于不顧”。
現(xiàn)代英語研究所研究員、中國英語學習研究會理事江節(jié)明認為，小學四年級的學生通過PETS考試二級，并不能夠說明他已經(jīng)達到了高中生的英語水平，更不能說他已經(jīng)達到可通過高考英語的水準。江節(jié)明認為，目前這種中小學生參加PETS考試的現(xiàn)象無疑是拔苗助長的升級版。學會應(yīng)試技巧和學到真知識是兩碼事。即使考到二級證書或更高級別，對于孩子的學習也是沒有意義的。
北京市崇文小學的一位英語老師說，從以往的教學經(jīng)驗看，很多小學生在PETS考試之后，會產(chǎn)生一些“后遺癥”。其中最為明顯的一個例子是，“很多參加過考級的學生在校內(nèi)英語課上不認真聽講，甚至對于基礎(chǔ)英語教育不再重視”。
“違背了教育本質(zhì)”
“現(xiàn)在有很多中小學校把PETS級別作為一個入學條件，有的甚至考到了三級�！笔锥紟煼洞髮W外語系副教授邱耀德表示擔憂。邱耀德認為，中學不應(yīng)該拿PETS這一成年人的考試作為中小學生入學的一個基本條件，這是一種誤導�！敖逃块T應(yīng)該對自己所管轄的學習任務(wù)負全責。正確地引導學生做符合自己年齡段的事，要在減負的同時尊重孩子的認知規(guī)律。語言是一種跟世界溝通的工具，真正的語言教學，應(yīng)該是一個長期的、細致的，滲透到我們生活當中的教學�！彼e例說，報刊，一些英文雜志，外文文字，英文電影、電視，公共場合的外國人，這些構(gòu)成了我們生活當中的真實情景，我們應(yīng)該去融入這些情景中，應(yīng)該跟他去接觸、了解、練習，而不是通過一門考試。
邱耀德認為，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人欣賞社會、欣賞文化，尊重大自然等，要求我們堅持“從愉快的學習中不斷獲取新的有益的東西”的教育理念�！叭绻@些東西都沒有，這個教育就是失敗的。”就外語學習而言，應(yīng)該從語言本身的趣味性、生活性、科學性、交流性等方面去探討，讓孩子們通過學習擁有駕馭語言的能力，把考試放第二位。當然，這一切是建立在遵循孩子自然發(fā)展的教育規(guī)律之上。
優(yōu)質(zhì)初中該有統(tǒng)一的錄取標準
清華大學教授秦暉認為學生減負是必要的，但片面強調(diào)減負不解決問題。學生“負擔”只是表象，競爭的壓力才是問題的實質(zhì)。而競爭的壓力則來自教育資源的稀缺，獲得資源的機會稀缺，這其中還包括人為造成的稀缺。秦暉說，教育體制的改革應(yīng)和整個社會的改革結(jié)合起來，優(yōu)化教育資源，才是更好的解決出路。
北京市英語特級教師齊平昌認為，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根本原因是優(yōu)質(zhì)初中的錄取標準不統(tǒng)一、不明確。齊平昌說，無論是學校還是家長，在孩子學習PETS英語的目的上存在盲目性。“幾乎所有學校都有自己所關(guān)注的特長種類，各自為戰(zhàn)，而且還不敢公布自己要求報考學生所持有的證書，這就導致了家長們在猜測中聽信流言一窩蜂地為孩子報名�！饼R平昌說，解決這個問題的有效辦法是由教育行政部門統(tǒng)一要求優(yōu)質(zhì)初中的錄取標準，以避免錄取標準成為小學生培訓的風向標。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1058504.html
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