孩子不愛打招呼就是內(nèi)向嗎?才不是呢!
這很可能只是一個孩子特定的發(fā)展階段而已。
一歲多剛會說話的孩子，你讓TA打招呼，那可是最容易不過的事：爺爺奶奶叔叔阿姨，只要會說就會叫。但這并不是“有禮貌”，而是“鸚鵡學(xué)舌”：看著自己說話別人就哈哈大笑，恐怕他們自己也覺得是個樂趣吧。
但當(dāng)孩子到兩歲多，就不一定會打招呼了：因?yàn)樗麄冮_始有了自我意志，要不要跟人打招呼，或者什么時候打招呼，要由自己定。
作為父母，不應(yīng)該強(qiáng)求他們的表現(xiàn)，畢竟他們不是逗人樂的玩具，只需要自己待人接物有禮有節(jié)，孩子自然會“有樣學(xué)樣”，慢慢懂得禮貌的含義。
2抱一抱：強(qiáng)迫身體接觸會導(dǎo)致高風(fēng)險
小年齡段的孩子在聚會的時候，往往會向“擊鼓傳花”一樣，在朋友中間來回當(dāng)“抱抱熊”。且不說安全衛(wèi)生問題，輪流抱對孩子的安全感建設(shè)也沒什么好處。
孩子在最初成長的三年里，是安全感建設(shè)最為關(guān)鍵的階段。面對陌生人，他們很可能會驚恐地去尋找自己熟悉的氣味、熟悉的聲音、熟悉的面孔。
所以，過年期間，如果不是必須，沒必要把自己的孩子給別人抱，特別是別人一抱就哭的孩子。
美國有一篇報道也曾指出，如果孩子長期被迫與他人進(jìn)行身體接觸。即便“他人”是他熟悉的或友好的，都將導(dǎo)致他們在往后的人生中遭受強(qiáng)暴或猥褻的危險更大。
3問成績：永遠(yuǎn)站在孩子這邊
上學(xué)的孩子，過年聚會，肯定會被問才藝，問成績。不管是關(guān)心，還是客套，這個問題都對孩子沒好處。特別是對沒考好或者沒才藝的孩子來說，更是考驗(yàn)。
這時候，家長首先要站在孩子這邊，要義無反顧地站出來告訴大家：孩子在努力，目前的成績只代表現(xiàn)在，不代表將來。
這樣的“站隊”，能夠讓孩子感受到爸爸媽媽對他的愛并不是以成績以才藝為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。這時候，也剛好是個告訴孩子該如何面對挫折，面對不良評價的良機(jī)。
對于孩子來說，人生才剛剛起步，成績好壞只是人生的小小一部分，他們會不斷地遭遇挫折，如何在挫折中反彈，更是一種能力。
這種能力的獲得需要強(qiáng)大的心理。如何建設(shè)這種心理?就是要不斷告訴孩子：他的特點(diǎn)是什么。當(dāng)一個孩子知道他自己是一個怎樣的人，對自己有一個正確的自我評價的時候，外界的負(fù)面評價或者和同齡人的比較就變得不重要。
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