馬上就到“三八”節(jié)了，對(duì)于很多已身為人母的女性來(lái)說(shuō)，孩子的教育問(wèn)題恐怕是她們最關(guān)心的了。在現(xiàn)代社會(huì)，女性對(duì)孩子教育投入的時(shí)間和精力，遠(yuǎn)超男性。對(duì)孩子教育成效的高下，很大程度上取決于母親和孩子之間的相處模式。

　　在濟(jì)南，母親與孩子之間的相處類型有什么特點(diǎn)，有哪些分類，會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果或后果？本報(bào)邀請(qǐng)心理專家?guī)蜐?jì)南的媽媽們把把脈。

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊清介紹，母親與孩子之間相處的模式可大致分為溺愛型(包括大包大攬的直升機(jī)型和仆人式的順從型)、冷漠型、粗暴型、朋友型和專制型幾類，很多母親是一到兩種親子類型的混合體。從濟(jì)南母親的咨詢案例來(lái)看，溺愛型的母親是最多的，占到70%?80%，其次是專制型的占到30%?40%，簡(jiǎn)單粗暴型和朋友型均占20%?30%，冷漠型占10%?20%。

　　1.母親角色：仆人

　　子女性格：無(wú)法擔(dān)責(zé)、不抗壓

　　典型案例

　　17歲少年還和媽睡一起

　　小澤是一名高一的學(xué)生，在別人眼中，他已經(jīng)是個(gè)大小伙子了，但在母親孟女士眼中，他永遠(yuǎn)都需要她的呵護(hù)。雖然小澤已經(jīng)17歲了，但晚上依然和媽媽睡在一個(gè)房間，并且連洗澡、穿衣、脫衣也由媽媽代勞，甚至小澤在廁所小便的時(shí)候，媽媽也不允許他關(guān)門。

　　雖然已經(jīng)17歲的小澤身體早已出現(xiàn)了一些“性”表現(xiàn)，但依然抵不住對(duì)媽媽的依賴，并且心理年齡只有兩三歲。

　　類型分析：山東省中山心理治療與咨詢研究中心教授宋微濤分析，這類母親本身沒有安全感，就把自己的驚嚇轉(zhuǎn)移到孩子身上，并且把情感也全部轉(zhuǎn)移到孩子身上，依賴孩子，把孩子纏住，讓孩子長(zhǎng)不大，不能離開母親。其實(shí)，在潛意識(shí)里，這是不想和孩子分離，是自己焦慮情緒的一種反應(yīng)。表面看是愛孩子，實(shí)際上是想把孩子永遠(yuǎn)圈在自己的身邊。

　　專家意見：宋微濤表示，母親首先要認(rèn)識(shí)到自己要把孩子培養(yǎng)成人，而不是培養(yǎng)成孩子。孩子如果失去獨(dú)立生存的能力，母親就等于扼殺生命，搭上的是孩子的未來(lái)、快樂、健康、獨(dú)立……

　　這類母親要弄清楚自己的做法是由于哪種心理問(wèn)題，如果心理問(wèn)題嚴(yán)重，可以找專業(yè)醫(yī)生幫自己搞清楚。

　　這種相處模式下的子女，會(huì)變得依賴、不抗壓、處理不好人際關(guān)系、以自我為中心、生活無(wú)序、無(wú)法承擔(dān)責(zé)任、容易大吵大鬧、孤僻。在將來(lái)戀愛、結(jié)婚后，也會(huì)出現(xiàn)很多異常，比如對(duì)方不答應(yīng)自己的要求就自殘等。尤其生育之后，還曾經(jīng)出現(xiàn)離家出走逃避責(zé)任的狀況。

　　2.母親角色：武則天

　　子女性格：服從、依賴、叛逆、敵意

　　典型案例

　　媽媽太專制，女兒想換媽

　　孫女士是一位全職媽媽，每天都會(huì)不厭其煩地安排女兒悅悅一天的行程，周末悅悅也睡不成懶覺，有6個(gè)培訓(xùn)班等著她。面對(duì)媽媽的專制，上小學(xué)三年級(jí)的悅悅變得叛逆起來(lái)：媽媽越不讓干什么，她偏偏干什么。不僅畫濃妝、穿名牌，還和一個(gè)初中生談起了戀愛。悅悅還經(jīng)常對(duì)爸爸念叨：“給我換個(gè)媽媽吧�！�

　　類型分析：楊清分析，孫女士作為全職媽媽，生活的重心集中于家庭和孩子，她感覺只有教育好孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這類母親認(rèn)為孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，自己對(duì)孩子具有絕對(duì)的權(quán)力，凡是與孩子有關(guān)的事情都需要她嚴(yán)格把關(guān)。孩子如不順從，她們就會(huì)大發(fā)雷霆直至孩子屈服。這樣母親培養(yǎng)出來(lái)的孩子要么服從、依賴母親，喪失自己獨(dú)立思考的能力；要么反抗，對(duì)母親產(chǎn)生敵意。

　　專家意見：專制型母親應(yīng)該首先理解家長(zhǎng)的含義，生了孩子的母親未必具備教育孩子的家長(zhǎng)資格�？朔�自己過(guò)分強(qiáng)烈的控制欲，克服“厭惡?jiǎn)适�心理�?討厭喪失自己的理念和價(jià)值觀，從而把自己的想法強(qiáng)加給別人)，給孩子充分的自由和發(fā)展空間，尊重孩子的選擇和決定。

　　3.母親角色：好朋友

　　子女性格：獨(dú)立、有主見、謙和、善解人意

　　典型案例

　　家里的決定會(huì)征求女兒意見

　　姜女士在女兒很小的時(shí)候，就沒把她當(dāng)成孩子看待，遇到家里有什么事情需要做出決定時(shí)，姜女士都會(huì)征求女兒的意見，即使女兒的意見很幼稚，很不現(xiàn)實(shí)，姜女士也從未有過(guò)嘲笑或發(fā)怒，而是以一個(gè)朋友的身份讓女兒提出意見，并且允許女兒與她爭(zhēng)論。

　　姜女士說(shuō)，贏得孩子尊重和信任的方法，最簡(jiǎn)單、最管用的就是幫他們守住秘密，孩子們會(huì)把守住秘密的人當(dāng)做朋友。

　　類型分析：宋微濤表示，沒有絕對(duì)完美的親子相處模式，但在有利于孩子成長(zhǎng)方面，這種朋友式的相處模式是最健康的。

　　專家意見：很多家長(zhǎng)說(shuō)自己明白要和孩子做朋友，但總是做不到，這可能與家長(zhǎng)本身成長(zhǎng)過(guò)程的家庭模式有關(guān)。

　　宋微濤提醒家長(zhǎng)，孩子在一定范圍內(nèi)的叛逆、調(diào)皮還是好的，但如果太出格，那就是家長(zhǎng)和孩子的相處出現(xiàn)了問(wèn)題，不是真正的民主了。

　　不過(guò)，家長(zhǎng)不能將之歸罪于對(duì)孩子的民主管理，因?yàn)槊裰鞑皇遣还�，民主的本身是包含管理的，不能把民主和嬌慣孩子攪和在一起。

　　4.母親角色：魯智深子

女性格：自卑、懦弱

　　典型案例“最倒霉的事就是生了你”

　　上小學(xué)二年級(jí)的秀秀是一個(gè)過(guò)分乖巧的女孩，在家里，沒有媽媽的允許，她不敢隨便出門；在餐桌上，看到好吃的菜，也要看媽媽的臉色才敢吃；放學(xué)后，如果老師拖堂，她會(huì)因害怕無(wú)法按時(shí)回家而焦慮不安……一次，秀秀考試成績(jī)不理想，媽媽把她拖進(jìn)了小屋，從下午四點(diǎn)一直教訓(xùn)她到晚上八點(diǎn)，第三天秀秀的屁股還不敢坐凳子。媽媽還曾經(jīng)對(duì)秀秀說(shuō)，“這一輩子最倒霉的事就是生了你”。

　　類型分析：楊清分析，秀秀媽是個(gè)典型的暴力型母親，這類母親多有完美主義傾向，希望孩子能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地。這類母親還缺乏平等思維，認(rèn)為自己對(duì)孩子可以隨意打罵。這樣的教育方式下，一類孩子會(huì)把自己的不滿情緒向外釋放，變得乖戾、對(duì)他人充滿仇恨、有暴力傾向；另一類孩子會(huì)把這種不滿情緒壓向內(nèi)心世界，從而變得自卑、自閉，甚至產(chǎn)生內(nèi)疚和罪惡感。

　　專家意見：母親要學(xué)會(huì)用無(wú)私的愛來(lái)接納孩子、肯定孩子，允許孩子不完美，寬容孩子的錯(cuò)誤。

　　5.母親角色：路人甲

　　子女性格：冷漠、消極

　　典型案例“我和媽媽比陌生人還陌生”

　　晶晶上五年級(jí)了，但幾乎沒和媽媽說(shuō)過(guò)一句心里話，母女倆獨(dú)處時(shí)，彼此都感覺很別扭，兩人的關(guān)系比陌生人還陌生�！拔叶嘞雼寢尭吲d了就親親我，抱抱我�！本Ьг�經(jīng)直接問(wèn)媽媽“怎么做才能讓你高興”。因?yàn)楹蛬寢岅P(guān)系不好，晶晶變得自閉，缺乏自信，對(duì)人際關(guān)系非常敏感，難以交上朋友。

　　類型分析：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊清分析，郭女士是典型的冷漠型母親，她忽視、不關(guān)心孩子，在孩子心中不像母親，更像一個(gè)“路人甲”。這類母親一般幼年時(shí)期缺乏親情和關(guān)注，像郭女士就是年幼時(shí)一直被家人視為“賠錢貨”而受到忽視，在她有了女兒后，她只能復(fù)制當(dāng)年父母的做法。冷漠的母親，會(huì)導(dǎo)致孩子形成冷漠、消極、孤僻的個(gè)性。

　　專家意見：這類母親首先要正視自己的心理現(xiàn)狀，確實(shí)有心結(jié)的可以去咨詢一下心理醫(yī)生。把和孩子的溝通交流納入日程，利用飯桌時(shí)間、睡前時(shí)間和孩子聊聊學(xué)校的事，談?wù)勛约旱囊娐劇６酱僮约憾嚓P(guān)心愛護(hù)孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1058955.html

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