家長應(yīng)該加強(qiáng)對孩子手指動作的訓(xùn)練，而且開始得越早，效果越好。北京大學(xué)附屬中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒科主任、著名兒童營養(yǎng)和教育專家張思萊教授提醒家長：要想開發(fā)嬰幼兒的智慧，對手指進(jìn)行各種動作的訓(xùn)練是必需的，而且是不可逾越的。

　　寶寶要聰明，動手很重要

　　動手能力是嬰幼兒智力水平最好的體現(xiàn)。據(jù)張思萊介紹，動手能力是嬰幼兒的一種最基本的而又十分重要的學(xué)習(xí)能力，嬰幼兒的許多知識技能都是在動手操作活動中學(xué)會的，其思維也是在操作活動中逐漸發(fā)展的。研究表明，人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占的面積較大，用手時(shí)，大腦中的血液會增多30%，因此多動手可以刺激大腦皮層并促進(jìn)其分化和成熟，讓寶寶的大腦日益發(fā)達(dá)聰慧。

　　培養(yǎng)動手能力抓好關(guān)鍵期

　　專家同時(shí)提醒：孩子生命最初的三年所獲得的經(jīng)驗(yàn)將決定大腦的構(gòu)造，因此，培養(yǎng)寶寶的動手能力一定要抓好關(guān)鍵期。孩子大腦發(fā)育起源于父母的基因，遺傳基因在大腦不斷的發(fā)育中繼續(xù)建構(gòu)，而大腦突觸的修剪期即為‘關(guān)鍵期’，孩子在每個(gè)階段能力發(fā)展的重點(diǎn)都不同，而在每一個(gè)關(guān)鍵期階段，都應(yīng)該盡量讓孩子經(jīng)歷的事物有意義并具有連貫性和趣味性。專家建議家長循序漸進(jìn)地對孩子的動手能力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練：

　　1~2個(gè)月：這一階段寶寶小手的動作并不受意識的支配，常常是胡亂搖動，碰到物體時(shí)可出現(xiàn)抓握反應(yīng)。家長可以常用手指或帶柄的玩具觸動寶寶的小手掌，促使其抓握。

　　3~4個(gè)月：可以用色彩鮮艷的玩具如小球、彩棒等放到孩子的眼前和小手能夠得著的地方吸引孩子去抓握，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)小手運(yùn)動。

　　5~6個(gè)月：開始訓(xùn)練孩子的精細(xì)動作，每天按摩孩子的指尖數(shù)次，并讓其自由地玩紙、翻書、撕紙，讓孩子通過自己手指的運(yùn)動使物體變形而體驗(yàn)到快樂。

　　7~8個(gè)月：教寶寶用拇指和食指或中指對捏物體，如從餐桌上揀起一顆小飯粒等，并讓其模仿成人伸各個(gè)手指，逐漸教會孩子用每個(gè)手指單獨(dú)屈伸、彈動。

　　9~10個(gè)月：有意識地教孩子拍手、招手、蹺拇指，并開始配上相應(yīng)的語言。

　　周歲之后：對孩子手的訓(xùn)練應(yīng)向更高層次發(fā)展，如教孩子自己穿衣服，系紐扣、鞋帶，使用湯匙等，培養(yǎng)的過程中注意專注力和堅(jiān)持性。專家提醒家長：在孩子步入少年乃至青年之后也不要忘記教導(dǎo)他們堅(jiān)持經(jīng)常有目的地使用雙手，多做精細(xì)動作，如編織、做針線、繡花、寫字、繪畫、彈琴，以及進(jìn)行排球、籃球等鍛煉手指的體育活動，這樣會使孩子受益終生。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1060072.html

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