★獎(jiǎng)懲不當(dāng)會(huì)造成負(fù)面影響

　　對(duì)孩子的教育，該獎(jiǎng)不獎(jiǎng)，該罰不罰，這是最典型的放任自流的家庭教育；高興了就獎(jiǎng)，生氣了就罰，這是最不負(fù)責(zé)任的家庭教育。生活中，父母?jìng)儗?duì)孩子這種獎(jiǎng)罰不明的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)該引起高度重視。盡管人們對(duì)于如何對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)懲還存在很大爭(zhēng)論，但有一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的，青少年處在是非觀和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以讓孩子保持積極向上的良好的心態(tài)，適當(dāng)?shù)膽徒淇梢耘囵B(yǎng)孩子高度的責(zé)任感以及適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)要求的能力。但是，如果父母對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰不當(dāng)就會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。

　　小華從小因?yàn)楦改腹ぷ髅Χ�一直住在農(nóng)村奶奶家，在他七歲的時(shí)候，父母把他接回城里一起生活。他愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。但是由于他比較貪玩，常常不按時(shí)完成作業(yè)，為此老師不斷地向他的父母告狀。加上他在農(nóng)村養(yǎng)成的一些不講衛(wèi)生和不太文明的習(xí)慣，父母和哥哥經(jīng)常對(duì)他謾罵甚至責(zé)打。用他媽媽的話來(lái)說(shuō)：“在家里沒(méi)有他說(shuō)話的余地”，親子關(guān)系與手足關(guān)系都非常不好。

　　他曾經(jīng)對(duì)與他關(guān)系比較好的同學(xué)說(shuō)道：“我不喜歡這個(gè)家。”他非常懼怕父母和哥哥經(jīng)常對(duì)他的懲罰。為了逃避懲罰，他學(xué)會(huì)了說(shuō)謊；為了報(bào)復(fù)父母和哥哥，他多次偷竊家里的錢物。到了初中，他依然得不到家人與老師對(duì)他的信任，為此他喪失了信心，曾經(jīng)三次離家出走。

　　以上事例說(shuō)明，懲罰的效果不但很差，而且懲罰的結(jié)果往往只能使孩子變得粗野、遲鈍，甚至出現(xiàn)心理障礙。這種懲罰破壞了父母與孩子之間的心靈聯(lián)系，父母的教育也很失敗。有很多孩子，最初害怕父母的責(zé)打，然而時(shí)間長(zhǎng)了，開(kāi)始變得麻木不仁、我行我素。那么，父母對(duì)孩子的獎(jiǎng)罰為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果呢？

　　這里最主要的原因在于，父母在對(duì)孩子獎(jiǎng)罰之前，沒(méi)有弄清獎(jiǎng)罰的目的，而且在進(jìn)行獎(jiǎng)罰時(shí)存在很大的隨意性。獎(jiǎng)賞、懲罰的目的是什么？既不是為了父母情感的宣泄，也不是為了展示父母的教育藝術(shù)，而應(yīng)該是為了促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越主張對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)教育，孩子需要適度的鼓勵(lì)，這有助于他們信心的培養(yǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是兩種相對(duì)的教育孩子的方法，父母對(duì)孩子獎(jiǎng)罰要以獎(jiǎng)為主，孩子有進(jìn)步就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)，孩子也需要適度的“懲罰”教育。在提到懲罰教育時(shí)，很多人有一種誤解，總是把它與訓(xùn)斥、譏諷、挖苦、污辱或者罰站、罰跪、拳打腳踢等“體罰”相聯(lián)系，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。不少專家認(rèn)為，家庭教育固然不能提倡用簡(jiǎn)單粗暴的暴力手段來(lái)解決問(wèn)題，但必要的處罰也是不可缺少的，它也是教育孩子的一種手段。不過(guò)父母在處罰孩子時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，而且要罰得口服心服，這樣才能起到抑制孩子的不良行為的效果。

　　與懲罰相反的是，在生活中，有很多父母對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)就過(guò)于隨意了，動(dòng)輒給孩子金錢、物質(zhì)的許愿和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做開(kāi)始的確會(huì)收到一定的效果，但慢慢地就不盡如人意，導(dǎo)致了孩子對(duì)物質(zhì)利益的過(guò)分追求，甚至發(fā)展到孩子把學(xué)習(xí)作為交換獎(jiǎng)賞的籌碼。

　　獎(jiǎng)勵(lì)能給孩子鼓勵(lì)，有助于培養(yǎng)孩子良好的品德，而懲罰是為了削弱孩子的某些不良行為。在日常生活中，孩子有錯(cuò)，必須懲罰；做好事也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。這是父母教育孩子，使他們的行為遵循正確的準(zhǔn)則。不過(guò)，父母在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式時(shí)一定要適度，否則會(huì)適得其反。那么，父母想獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)該怎么做呢？

　　★精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重，精神獎(jiǎng)勵(lì)重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

　　獎(jiǎng)勵(lì)孩子的原則應(yīng)是精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重，但是精神獎(jiǎng)勵(lì)要重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，否則易造成“為錢而怎么做”、“為父母而怎么做”的心態(tài)。父母如果希望孩子努力學(xué)習(xí)，建立良好品質(zhì)，不能用金錢去獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好成績(jī)，而要讓孩子自己覺(jué)得喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是一件有趣的事情。

　　喜歡表?yè)P(yáng)與榮譽(yù)是孩子的天性，特別是低齡孩子，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)需要是能夠滿足的，而精神上的獎(jiǎng)勵(lì)需要卻是無(wú)窮無(wú)盡的。因此，父母對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該精神與物質(zhì)并重，而且應(yīng)該偏重精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)的目的要明確

　　事先對(duì)孩子講明應(yīng)該做到哪些條件才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)不能定得太高，否則孩子會(huì)因難以實(shí)現(xiàn)而放棄爭(zhēng)取。

　　獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)

　　如果孩子已經(jīng)達(dá)到了獎(jiǎng)勵(lì)的目標(biāo)，父母要馬上給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則時(shí)間一長(zhǎng)孩子也忘了獎(jiǎng)勵(lì)的原因，這樣就失去了獎(jiǎng)勵(lì)的作用。如果父母沒(méi)有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子良好的行為，比如，孩子考試門門優(yōu)秀，興高采烈地把成績(jī)單拿給媽媽看，沒(méi)想到媽媽只顧忙著干自己的事情，只是輕描淡寫地說(shuō)：“好的，等我忙完了再說(shuō)吧。”此時(shí)孩子就會(huì)非常失望，覺(jué)得媽媽并不關(guān)心自己，自己學(xué)習(xí)再優(yōu)秀再努力也沒(méi)有用。

　　不用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子

　　父母不要用金錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。因?yàn)楦改赣缅X來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可能會(huì)使孩子產(chǎn)生金錢萬(wàn)能的思想，而且會(huì)產(chǎn)生對(duì)金錢的盲目崇拜，是弊大于利的。所以父母經(jīng)常用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，其實(shí)最終只能危害孩子。

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的鼓勵(lì)和認(rèn)同是不可或缺的。但要注意的是，這種獎(jiǎng)勵(lì)必須是純潔的，著力于精神的，有益于心靈的，而不是沾滿銅臭味的。

　　每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)，可能還會(huì)出現(xiàn)不良的行為，都有受父母懲罰的時(shí)候，如何使孩子在懲罰中進(jìn)步、提高，又不會(huì)因?yàn)閼土P而使孩子心頭積聚孤僻怨恨的情緒，進(jìn)而造成親子關(guān)系的不和，這其中也有一些學(xué)問(wèn)。

　　★犯錯(cuò)就要處罰

　　如果孩子生氣時(shí)把一片玻璃打碎，雖然他可能不是故意的，但是父母也要教育他這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖然沒(méi)有料想到自己行為的后果，但他仍要負(fù)賠償之責(zé)。

　　另外，父母對(duì)孩子懲罰時(shí)要實(shí)事求是，偏離事實(shí)的指責(zé)，孩子是不會(huì)服氣的，也達(dá)不到懲罰的效果。同時(shí)，懲罰要注意場(chǎng)合，當(dāng)眾指責(zé)孩子，會(huì)極大損害孩子的自尊心。

　　懲罰要及時(shí)

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為時(shí)，父母應(yīng)立即進(jìn)行懲罰，使孩子建立不良行為與懲罰之間的條件聯(lián)系，否則懲罰的作用會(huì)減弱，而失去了效果。

　　懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們?yōu)槭裁词芰P。

　　要教而罰

　　父母要把要求對(duì)孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業(yè)才準(zhǔn)看電視，你就要對(duì)他講得清清楚楚，讓他記在心上。如果你發(fā)現(xiàn)孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內(nèi)不準(zhǔn)看電視。你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。

　　懲罰要言出必行

　　當(dāng)孩子犯某一種過(guò)錯(cuò)時(shí)要懲罰他，如果父母警告過(guò)他，那么在他犯錯(cuò)后，就一定要實(shí)行懲罰的諾言。假如不處罰，你以后便難以下達(dá)命令，你的懲罰也就失去了作用。

　　父母應(yīng)針對(duì)孩子的老毛病，制定清楚明確的規(guī)則，讓孩子知道哪些該做，哪些不該做，違反了哪些規(guī)則會(huì)有哪些相應(yīng)的懲罰，從而規(guī)范孩子的行為。同時(shí)要讓孩子知道，所受的懲罰并不是針對(duì)人，而是針對(duì)錯(cuò)誤行為。這樣，雖然孩子會(huì)體會(huì)到懲罰帶來(lái)的痛苦，卻不會(huì)在他們的心里留下陰影，而只是讓他們牢牢記住了自己所犯的過(guò)失，痛下決心改正。這里提醒父母尤其注意的一點(diǎn)是，懲罰的方式要適當(dāng)，千萬(wàn)不能用成年人的尺度去衡量或要求孩子，以免在無(wú)意間傷害孩子，給孩子的心靈蒙上一層無(wú)法抹掉的陰影。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1060691.html

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