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教育小孩子要懂得什么是注意

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

注意的種類,注意分為無意注意、有意注意和有怠后注意三種。無意注意也叫不隨意注意,是指事先沒有預(yù)定的目的,也不孟要意志努力的注意。無意注意往往是在周困環(huán)境發(fā)生突出變化時(shí)引起的,它表現(xiàn)為在某些刺激物的直接影響下,人會(huì)不由自主地把感覺器官朝向這些事物并企圖認(rèn)識(shí)它。例如,當(dāng)我們正在房間里專心地做事時(shí),突然窗外一聲巨響,大家就會(huì)不約而同地把目光移向窗外,想探究一下外面究竟發(fā)生了什么事情。在這種情況下引起的注意,就是沒有預(yù)定地目的和任務(wù),沒有計(jì)劃,沒有主觀的自覺意圖,也用不著意志努力的,這時(shí)的注意就是無意注意。

無意注總是注意的初級(jí)形式,在人的發(fā)展過程中,最先產(chǎn)生的注意就是無意注意。無意注意在嬰幼兒階段己經(jīng)開始出現(xiàn),那些色彩鮮艷、有聲響、會(huì)活動(dòng)的東西都會(huì)引起要兒的注意。隨著嬰兒逐步長大,一些鮮明的、具體的、生動(dòng)的刺激物以及周困事物的突然轉(zhuǎn)變,都會(huì)使孩子產(chǎn)生無意注意。在孩子3歲之前產(chǎn)生的主要是無意注意。而且,無意注意不僅是人所具有的,也是動(dòng)物所共有的。

無意注意的產(chǎn)生主要和客觀刺激物的特點(diǎn)以及人的內(nèi)部伏態(tài)有關(guān)。從外部來說,無意注意和外界刺橄物的特點(diǎn)有關(guān)。外界任何相對(duì)比較強(qiáng)烈的刺滋都可以引起人的無意注意,如強(qiáng)光、巨響、刺棄的氣味等,都會(huì)引起人的注意:而那些新奇的、特殊的、活動(dòng)的、變化的、有別于周圍環(huán)坡的東西和物體也容易引起人們的無意注意:從人的主體角度來說,無意注意和人的需要、興趣、情緒、己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān),凡是能夠滿足人的需要和符合人的興趣的事物,都容易引起人的注意,與人的情緒活動(dòng)有關(guān)的刺激物容易引起人的注意,人在心情愉快時(shí)也更容易對(duì)外界的刺激產(chǎn)生注意。

人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于無意注意的產(chǎn)生有重要影響,而且對(duì)保持和維持無意注意也有重要意義。新異的刺激物雖然能夠引起人們一時(shí)的無意注意,但如果人們對(duì)這種事物一無所知,一竅不通的時(shí)候,這種無意注意就會(huì)很快消失。人只有在對(duì)新異刺激物有一定的了解但又不完全了解時(shí),才能使無意注意維持較長的時(shí)間。

有意性竟也叫隨意注意,是折有預(yù)定目的的,事先有準(zhǔn)備的,需要作一定意志努力的注意。

有意后注意,是指有明確的目的但不需要意志努力的注意,它是在有意注意基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種特殊的注意形式。例如孩子在最初學(xué)認(rèn)字時(shí)的注意是有意注意,而當(dāng)他掌握了一定的詞匯量,再來做閱讀的時(shí)候,原來的有意注意就轉(zhuǎn)化為有意后注意了。

有意后注徽不需要付出意志努力但卻有明確的目的,因而是一種更高級(jí)的注意形式。它兼有前兩種注意的優(yōu)點(diǎn)。但它的缺點(diǎn)是適應(yīng)范圍小,對(duì)技能性的活動(dòng)容易形成有意后注意,對(duì)智能性活動(dòng)卻很誰形成有意后注意。


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