早教是在教育孩子，也是教育父母
很多人不明白，早教不是只是孩子受教育，開發(fā)潛力，培養(yǎng)興趣，鍛煉大腦發(fā)育嗎？這和父母有什么關(guān)系呢？其實(shí)不然，樂科兒童發(fā)展研究中心認(rèn)為：早教更趨向雙向、平等的親子互動，這樣更有利于促進(jìn)孩子只能全面發(fā)展，同時(shí)，作為父母，在早教的過程中更起到不可替代的作用。
在樂科立體早教方案的六大系統(tǒng)中就有“雙向親子互動”，為了是解決傳統(tǒng)親子互動中，只注重父母對孩子的影響，而忽視了孩子對父母的互動作用，讓家長在親子互動中享受到孩子成長帶來成功和愉悅感，隨之做到“陪伴成長”。這可是相當(dāng)科學(xué)的，為什么這樣說呢？
父母是孩子的第一位老師
很多家長在教育孩子的時(shí)候忽視了孩子的需要，一向以為把孩子放到幼兒園，學(xué)�；蚴桥d趣班就可以了，有什么事通常都是找老師。但是，俗話說：“三歲看大，七歲看老”，三歲前的教育對孩子十分重要。樂科兒童發(fā)展研究中心專家認(rèn)為：早教是“潛意識教育”，雖不能立竿見影，但在人生發(fā)展中會慢慢呈現(xiàn)遠(yuǎn)期效應(yīng)。他們把人生頭三年叫做“形成印刻期”，這一時(shí)期，大腦會對一些事物留下印記，在今后的成長中形成基礎(chǔ)作用，父母“缺席”早教，效果會打折扣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1061770.html
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