媽媽的溺愛，會使母愛變成“母害”。媽媽對孩子的過度保護(hù)，會成為一種傷害。孩子的成長需要經(jīng)歷磨難，這是規(guī)律。媽媽要尊重規(guī)律，不對孩子過度保護(hù)。
·家教案例
嘉豪是家里的獨(dú)生子，媽媽對他是精心照顧，萬般呵護(hù)。前幾天嘉豪踢球的時候，在一次進(jìn)攻中不小心被一個后衛(wèi)絆倒，擦傷了膝蓋，對方犯規(guī)，卻說嘉豪假摔，兩人吵了起來，還大打出手。老師批評了他們，要求他們寫檢討書�；丶液螅麗瀽灢粯�。媽媽知道這件事后，找到了學(xué)校，和老師理論，還當(dāng)著同學(xué)的面嚴(yán)厲批評了和嘉豪吵架的同學(xué)。嘉豪覺得很羞愧，最后竟然選擇了離家出走。
·專家解析
高爾基說：“愛孩子是連母雞都會的事，教育孩子卻是一門藝術(shù)�！爆F(xiàn)在存在的社會現(xiàn)象是，媽媽常常過度地保護(hù)孩子，母愛成了“母害”，完全背離了教育孩子的初衷。愛孩子是每個媽媽的天性，也是媽媽的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)鍵要看媽媽怎么愛孩子，怎么保護(hù)孩子，這不僅是教育方法的問題，更是教育理念的問題。古往今來，能夠取得成功的多數(shù)是勤奮、經(jīng)受住磨難的孩子。媽媽希望孩子能夠成龍成鳳，所以往往會對孩子過度保護(hù)，這樣只會讓孩子喪失自我生存能力，造成孩子終身的隱患。明智的媽媽，要懂得放手，不對孩子過度保護(hù)。被媽媽過度保護(hù)的孩子，通常會缺乏責(zé)任心，人格也會不健全，不會自己解決難題。遇到問題，只會考慮依賴媽媽或是他人，給別人帶來負(fù)擔(dān)。每個人都要體驗(yàn)成長的過程，媽媽對孩子的過度保護(hù)，會使孩子喪失體驗(yàn)的機(jī)會，變得無能。在過度保護(hù)中成長的孩子，只能聽到贊美，不能勇敢地面對困難和挫折，也就無法闖出自己的天地。在孩子缺乏自我保護(hù)能力的時候，媽媽的保護(hù)是必要的，但是孩子一旦具備了自我保護(hù)能力，媽媽就要讓孩子自由發(fā)展。
建議一 放手，讓孩子自由成長
媽媽喜歡為孩子解決一切困難，但若不教給孩子正確解決問題的方法，孩子下次遇到困難，還是會束手無策，這對孩子的發(fā)展是極為不利的。媽媽要學(xué)會對孩子放手，讓孩子自由成長。給予孩子適當(dāng)?shù)臅r間和空間，放手讓孩子去經(jīng)歷困難和挫折的洗禮，適時地給孩子指導(dǎo)，孩子將會變得更加優(yōu)秀。
建議二 不要代替孩子做事
媽媽什么事情都為孩子做，帶來的是孩子的懶惰、無能。媽媽正確的做法是：孩子力所能及的事情，就不要代替孩子去做。丁丁做完作業(yè)，把書包一扔說：“媽，作業(yè)做完了，其他的都交給你了�！逼綍r，丁丁寫完作業(yè)，媽媽都會幫他先檢查作業(yè)，再整理書包，還把鉛筆都削好。從幼兒園開始，媽媽每天都重復(fù)著這項(xiàng)工作�，F(xiàn)在，丁丁三年級了，他還是習(xí)慣這樣喊。媽媽今天卻沒有動，她說：“丁丁，從今天起，媽媽不再幫你做這件事了。你長大了，還是自己來吧�！倍《√ь^看了一眼，媽媽的眼神很堅(jiān)定，她認(rèn)真了。丁丁見狀，只好自己來收拾書本，整理書包。孩子需要媽媽的保護(hù)和照顧，但是隨著孩子年齡的增大，媽媽的呵護(hù)方式也應(yīng)該有所變化。在孩子的成長過程中，不可避免地要遭遇挫折和失敗，媽媽要明確自己的責(zé)任，幫助孩子掌握正確的做事方法，讓孩子學(xué)會自主，而不能簡單地代替孩子去做事。
建議三 不要事無巨細(xì)地“看著”孩子
孩子需要媽媽的照顧和看管，但并不是要求媽媽寸步不離、事無巨細(xì)地跟著。媽媽勞累一天，還要看著孩子做作業(yè)、看著孩子吃飯穿衣等，孩子覺得這是媽媽不信任自己的表現(xiàn)，媽媽則會抱怨孩子不理解自己，從而導(dǎo)致親子間的隔閡。在媽媽的“看管”下，孩子的思維和行動都會受到束縛。媽媽要拋棄“母雞式”的看管教育，讓孩子具備獨(dú)立面對社會競爭的能力和素質(zhì)。
建議四 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
孩子缺乏獨(dú)立性，適應(yīng)外界的能力就差，一旦離開媽媽的保護(hù)，就會束手無策。媽媽要改變這種狀況，就應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性開始。獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任感的媽媽，孩子耳濡目染之下依賴性也不會太強(qiáng)。媽媽要以自身的行為影響和教育孩子，使孩子自覺樹立獨(dú)立意識，逐漸自立。
建議五 減少孩子對媽媽的依賴
孩子對媽媽存在依賴心理，事事都想從媽媽那里尋求幫助，導(dǎo)致了媽媽無法抽身。減少孩子的依賴心理，也就能減少媽媽對孩子的過度保護(hù)。
李佳是個膽小的孩子，晚上從來不敢自己出門，做事也畏畏縮縮。孩子年齡小，媽媽只好為孩子做好所有的事情，李佳在媽媽的保護(hù)下快樂地生活。可是李佳到了上幼兒園的年齡，媽媽為了讓她能更好地適應(yīng)學(xué)校生活，主動在生活中減少了對李佳的保護(hù)，鼓勵她做自己能做的事。漸漸地，李佳變得勇敢、懂事了，媽媽也覺得輕松了很多。
媽媽要從生活中的細(xì)節(jié)入手，通過教導(dǎo)和以身作則，去影響孩子，使孩子樹立獨(dú)立意識，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
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