兒童天生是有發(fā)展語言技能的潛能，但是家長必須提供適當(dāng)?shù)臈l件，比如，多帶孩子到外邊去走走、看看。我的女兒剛學(xué)會走路，我便時常帶她出去逛街，看到“某某超市、糖果、餅干”等字樣時，常常念給她聽，以吸引她的注意力，然后，再讓她說說糖是什么味的、還有餅干等。在此基礎(chǔ)上，我再加以引導(dǎo)：寶寶愛吃糖嗎？為什么？讓她逐步把問題回答完整，用這種有問有答的方式與孩子對話，孩子的口語表達(dá)能力就會自然而然的得到提高。當(dāng)然，剛開始時，對孩子的要求不要太高。記得女兒小時候住在農(nóng)村外婆家，每當(dāng)她看到小雞、小鴨時就會高興得手舞足蹈，似乎要從大人的懷抱中掙脫出來去抓小動物。每每這時，我便不失時機(jī)的讓她跟我學(xué)說：“小雞，嘰嘰嘰；小鴨，嘎嘎嘎”邊說邊做動作：小雞飛啊飛。這樣孩子不但懂得了雞、鴨叫聲的特點，而且在口語的表達(dá)能力上也有所提高，從一個字加長到幾個字或一句句子。有時，孩子學(xué)得不太完美，我便把正確的動作或言語以自然的方式再從復(fù)一次，盡量不去苛求的批評方式來糾正不足與錯誤，因為如果這樣，只會讓孩子失去信心與興趣。
幼兒口語表達(dá)能力的提高不是一蹴而就的，除了要有父母耐心的啟蒙之外，更需要時間的洗滌，因此，家長的愛心與耐心是孩子學(xué)習(xí)路上最佳的鼓勵。
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