如本篇的標題所述“送娃上個美術班，我可就省心啦”，把孩子交托給藝術教育機構，或者某一個老師，這樣家長就真的可以放手了嗎？
唉，很遺憾地說，這還真不行�！ ∑湟凰囆g教育機構和老師的水平參差不齊，有可能孩子進入的機構，都擁有如我剛剛所說的，可以承擔起基本職責的那類老師。但中國的教育資源分配是十分不均衡的，藝術教育也是如此�！ ∑涠偃缧疫\地選到了一個好的機構，或者好的老師，就萬事大吉了嗎？又要讓您傷心了——NO，還是不行。按照現(xiàn)在的教育趨勢，孩子一般上了小學三年級以后，課業(yè)負擔開始加重，更何況好多孩子還不只上一個課外班，中國的小孩比CEO還忙。除了上課，做超負荷作業(yè)，還得彈琴、畫畫、學英語、游泳、溜冰、下圍棋、奧數(shù)、思維數(shù)學，各種課外班輪番上，左腦右腦全開發(fā)。這個時候，就是那個好老師還在繼續(xù)教學，您和您的孩子，也不一定有精力再繼續(xù)下去了�！ ∵@有辦法解決嗎？ 有，兩點。聽起來容易，做起來就要看您了�！ 〉谝唬竽鷦e給孩子報那么多班了。 有些孩子報班之多，我聽著腦袋都要爆炸了，孩子學起來不爆炸才怪。孩子真非常熱愛的話，有兩種班可以報一報：一是藝術類中選他最喜歡的一種來持續(xù)熏陶，畫畫也好，捏泥巴也好，唱歌也好，跳芭蕾也好。另一種是家長確實無法教，孩子又非常喜歡的運動課程，什么游泳啦，跆拳道啦，輪滑啦�！ 〉铌P鍵的是，要讓孩子自己決定他的程度和步伐。經(jīng)常遇見操場上滑輪滑的人群中大人叫，孩子嚎，聲音震耳欲聾，直穿云霄，連天上的風箏都直打戰(zhàn)。課外班的學習逐漸演變成孩子的負擔，很大程度上是父母的監(jiān)督讓它變了味道�！ ∥业恼n堂里一般不建議家長陪同孩子。有一次一個熟人非給我介紹了她的一位死黨，讓我?guī)蛶瓦@位媽媽的孩子。說是以前特有天賦，自己能畫出一整套西天取經(jīng)的故事來，活靈活現(xiàn)。她媽媽一看，這可不得了，趕緊培養(yǎng)，結果培養(yǎng)了半天孩子死活也不肯去學畫了，連回家也不碰筆了，流露出厭惡的樣子。我只能收下了那孩子，不然我那熟人要跟我急。后來我跟這孩子和家長熟起來后，才明白問題所在。敢情每次畫畫，她媽都得搬一小椅子坐她屁股后頭，連戳帶喊：“你咋回事��！這畫的啥��！你看這顏色，都涂外邊去了！這畫的是貓��！胡子呢？貓能是這樣的嗎！應該是這，這，這樣……”我也看出來了，孩子她媽其實已經(jīng)盡量克制了，看 這架勢，孩子在家畫的時候，情形更糟。而且聽說所有的課程，她媽媽都要求陪同上課�！ 『髞碚讨煜ち�，我把這位媽媽硬趕出了教室，并且說如想繼續(xù)學，就得約法三章： 第一在家在外面，都別參與孩子的活動和創(chuàng)作，只提供孩子主動索要的幫助�！ 〉诙⻊e拿別人的畫和事物在現(xiàn)實中的樣子為標準，要求孩子也描成那樣。 第三因為她孩子現(xiàn)在的特殊情況，無論孩子畫成什么樣，都真心地找出畫中值得贊嘆的閃光點，如果實在不知道怎么說，給個擁抱也行，別在打擊孩子的路上越走越遠。 沒多久，這寶寶兒就變成了課堂上最瘋狂的分子，每次的創(chuàng)作能量都非常強大，一小時之內(nèi)就會有無數(shù)的創(chuàng)意冒出來�！ ‘斦n外班不再是真心幫助孩子體會成長與探索的快樂，而變成打擊自信、攀比、攫取知識的道具，那孩子的反抗，我認為是聰明的舉動。誰都不希望去學一個怎么學也不如別人，怎么學也不能讓家長滿意的玩意兒啊！ 如果能找到和孩子很投緣，自身水平又不錯的老師，家長又不去干涉孩子的自主度，那么寶寶在這樣的課外班里，獲得的肯定和滿足，與老師和小朋友相處的快樂，掌握自己真心喜歡的東西的幸福，確實是無可取代的。 第二，更關鍵的一點——我們要正視做父母的責任。 就拿藝術教育來說，不是送到老師手里就萬事大吉了。不是我打擊您，若是在您生活的城市，怎么也找不到一個像我所說的那樣的老師呢？或者即使找到了，老師能陪孩子看畫展、講繪本、布置屋子、挑選衣服、去旅行嗎？ 就像我在自序中講的那樣： 藝術，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程�！ ∷且环N生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗。 它存在于畫畫時，做飯時，穿衣時，靜思時，布置居住環(huán)境時，甚至選擇生活方式時…… 它存在于每個細小的生活中�！ ≌驗槿绱耍覀冃枰羞@樣一本書，來告訴你藝術其實是件多么輕松與家常的事。不然爸爸媽媽總會覺得它太難、太遠，而不敢邀請它進入自己的生活中來�！ ]關系，從今天開始，讓我們慢慢改變，改變自己覺得沒辦法帶給孩子正確藝術啟蒙這樣的想法，梨湯我，會和大家一起努力！ 做孩子的藝術伙伴和老師其實并不難，只是問問你自己：肯不肯真正地付出時間和精力去做？在給孩子帶來更多藝術體驗的同時，也讓自己對藝術越來越有感覺�！ ∷囆g擁有極其巨大的能量，它能開啟活力、觀察力、愛心、耐心和創(chuàng)造力。 這些能量其實潛藏在每個人的身體里。 梨湯希望閱讀和使用這本書能給你一種鼓勵，讓你知道藝術教育原來可以是這樣的！ 要開啟孩子的藝術源泉，首先要打破自己沒有藝術細胞的觀念�！ ∫驗楹⒆有枰氵@樣一個伙伴和老師，與他們一起在藝術的體驗里探索�！ ∥蚁嘈拍阋欢埽灰憬邮芪腋嬖V你的這樣一種新鮮觀念，并且持續(xù)地做下去。 我希望這些話能夠多多少少觸動你，讓你明白藝術教育還可以這樣，原來家長也能成為孩子生活中的藝術教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。這就是父母的責任。 這也正好是一個機會，把我們未曾開啟的潛能，與孩子一起打開；把曾經(jīng)遺憾的成長，與孩子一起再經(jīng)歷一回。這種機會，多么珍貴！本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1064754.html
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