媽媽和老師，對于孩子而言都是非常重要的角色。不過，無論老師多么重要，都無法替代媽媽。一個好媽媽的確可以勝過一個好老師，而不吼不叫的媽媽可能勝過10個好老師！
一、千萬別把教育的所有責任都寄托在老師身上
很多時候，我們會把教育孩子的希望寄托在老師身上。但是，老師的精力是很有限的，老師要管理幾十個人組成的班級，他對每一個孩子的關注很難達到非常細微的程度。所以，我們與其希望孩子遇到10位好老師，還不如讓自己成為不吼不叫的好媽媽。因為，孩子能遇到什么樣的老師，我們做不了主，但是我們能成為什么樣的母親，我們自己完全可以做主。
孩子入學后，他的生活除了學校就是家庭，如果他在學校被老師剛訓斥完，回到家又被媽媽吼叫一通，他心里會多難受啊!如果老師柔聲細語地給他講道理，而我們卻總是大吼大叫地斥責他，我們在他心中的威信自然會越來越低，他也會越來越不聽話。所以，孩子遇到什么樣的老師不重要，重要的是一定要受到好媽媽的正確引導。
二、大吼大叫只會讓媽媽變得沒有威信
一天，吳剛興高采烈地對媽媽說：“媽媽，我們學校今天組織募捐，昨天您不是給我10元錢嘛，我當時就準備把10元錢捐出去……”
媽媽剛聽到這，就大吼道：“你把10元錢都捐了?咱們家的情況，你不是不知道，你把零花錢都捐了，那這個星期你就別問我再要零花錢了!”吳剛聽媽媽這樣一說，也大吼道：“沒有，我是想捐10元，可是老師只讓我捐2元，還告訴我2元錢也足夠代表我的心意。”說完，吳剛轉身跑開了。吳剛的老師是位好老師，他能從學生的家庭情況出發(fā)，作出正確引導�？墒菋寢尩慕逃绞胶屠蠋熜纬闪司薮蟮姆床�，這不得不讓吳剛更喜歡老師，而遠離媽媽。關注我們微信公眾號[A B C 微 課 堂]，獲取更多學習資料！話說回來，即使吳剛捐了10元錢，如果我們能慢慢地把“量力而為”的道理講給他聽，他不但能聽懂道理，而且會敬仰我們。如果我們用吼叫的方式給他講道理，他不但聽不進去，還會因為我們惡劣的態(tài)度而生氣，結果，我們的教育目的沒達到，還弄得兩敗俱傷。
所以，孩子對我們產生了依賴感還是排斥感，完全取決于我們的態(tài)度，也就是說我們是否用不吼不叫的方式教育孩子。
三、要用柔和的態(tài)度化解孩子在學校的壞“遭遇”
浩浩因為在學校和同學打架，被老師狠狠地訓斥了一頓，他心里很難受。一回到家，媽媽就發(fā)現他臉色不對，在媽媽的詢問下，浩浩把在學校發(fā)生的事情說了出來。原來，他和同學鬧著玩，不小心弄疼了同學，一來二去就“升級”為打架了。
媽媽聽了浩浩的描述，不急不慢地說：“媽媽理解你的心情，以后和同學玩耍要注意分寸，不要最后弄得大家都不高興。下次注意就好了，別多想了，老師批評兩句也是很正常的。行了，洗洗手，吃點兒水果吧!”孩子被老師批評了，他回到家最需要的就是我們的安慰。如果此時我們因孩子做錯了事，就大聲斥責他，他一定會感到很無助，會因不被理解而更加難受。所以，我們一定要用柔和的態(tài)度幫孩子化解他在學校的“遭遇”。
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