有的寶寶愛動，媽媽就給她買一些促進寶寶身體活動的玩具，讓寶寶動作發(fā)展，這樣對嗎?!這樣效果不太好。我來中國已經(jīng)有一段時間了，已經(jīng)感覺到大陸幼兒教育的進步和改善，以前是教寶寶，讓寶寶去學�，F(xiàn)在改為玩中學。而大人跟寶寶玩，老師跟寶寶玩，都沒有寶寶之間相互的作用大。也就是說，如果寶寶不喜歡運動，媽媽給他買一堆運動器材，沒有什么意義。不如讓他跟別的寶寶接觸、去互動，讓他產(chǎn)生運動的感覺，要去玩的感覺。等寶寶有了興趣，再讓他運動，媽媽在這里給他創(chuàng)造情景。
有些玩具非常好，可是寶寶不愛玩怎么辦?媽媽理解玩具的基本功能，激發(fā)起寶寶的興趣，例如：有一種“踩踏平衡車”對發(fā)展寶寶全身關節(jié)和肌肉是非常好的。他與腳踏車不一樣，每一次踩踏，都會讓寶寶全身肌肉得到伸張，這也是設計的獨到之處。如果媽媽理解了它的設計意義再把它提供給寶寶，就會跟寶寶一起設計玩法，比如“前進”，“后退”、“旋轉”，并且像對寵物一樣給它取個名字，在一定的距離內(nèi)把他當作一個交通工具，比如，“騎上你的大朋友，去隔壁張?zhí)胰∫粯邮裁礀|西，”并夸獎他，你的這個朋友就是不一樣，你比走路快多了。這樣寶寶就會覺得有興趣，自然也就熱愛運動了。
如何教寶寶確定要買的玩具?現(xiàn)在寶寶的玩具太多了，有點泛濫。我覺得玩具應該跟寶寶能力發(fā)展結合在一起。家庭中應該給寶寶建立一個天地，這里面應該具備寶寶想要的一些玩具。如果玩具是分散的，寶寶會去覺得玩不夠，如果把它集中在一個天地里，媽媽就可以跟他一起互動。問寶寶你想建構什么，你現(xiàn)在有那些材料，然后要求寶寶，在你的天地里，我們?nèi)ベI那些東西好不好?
不管居住條件如何，寶寶一定要有自己的空間，讓寶寶在里面能夠獨立活動。比如，鉆爬等等。家庭中，寶寶爬椅子，爬柜子，爬上爬下要挨罵，對寶寶是不公平的。在國外，很小的寶寶就會有自己身體活動的空間，而且是寶寶自己獨有的。并不是與大人共享的。對寶寶來講，一個箱子，一個洞，他如果鉆進去，會覺得安全和快樂，其實也是滿足動物的體能，應該給寶寶提供這樣的空間。
西方家庭中寶寶玩具費預算怎么實施?西方家庭在選擇玩具上對寶寶要求比較多。寶寶獨立決定要一個玩具，媽媽的決定只能買這個，只能買多少。家庭中會對寶寶買玩具的費用做一個預算，然后告訴他：這個月你可以買多少數(shù)額的玩具。等寶寶到了三、四歲的時候，父親就會跟他溝通：你去做一個買玩具預算。超過個預算就不能買了。或者寶寶跟父親商量，這個月超出預算30元，下個月就少買30元行不行?得到允許后再買。3歲以下，還是父母給他挑選一些比較真正有意義的玩具，爸爸媽媽挑選玩具的基本常識，來自于媒體，教育機構，廠商提供的相關知識，一般還是比較到位的。
寶寶自己選擇玩具，往往會盲目，怎樣才能讓他們做出正確的選擇?國外的媽媽培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具的能力，開始的時候，寶寶們也會犯一些錯誤。挑選一些電動玩具，刺激性的，聲光色彩。但母親站在調(diào)整的位置，讓寶寶與其他寶寶做比較。比如兩個家庭，兩個寶寶同時去購買什么東西，然后寶寶會自己討論，進行比較，最后做出正確的選擇。
中國媽媽選擇玩具有什么特點?與歐美國家相比，中國媽媽選擇玩具有以下特點：
1、不注意查看有沒有國家安全檢驗局的安全標志。家長們通常容易只關心玩具的色彩，不管是否有國家安全檢驗局標志。
2、對玩具品質的要求不高。對含玻璃纖維的東西，含鉛的塑料的危害認識不夠。寧可選擇“多而廉”。
3、出于對寶寶的保護，對具有挑戰(zhàn)性的玩具不能科學地認識。對幾歲的寶寶能爬多高多大的架子缺乏認識。實際上符合孩子要求的大型玩具，大人認為太高了，太危險了。其實，4—5歲的寶寶能達到什么能力，是有一定要求的，比如3歲的寶寶能單腳站立、原地閉眼轉圈……設計師已經(jīng)把這些能力發(fā)展規(guī)律融入到設計之中，家長應該接受他，不要拒絕他。
4、寶寶要的反而不買，不放心寶寶自己挑選玩具，父母常會根據(jù)自己的“意愿”來選擇有教育性的東西。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1065866.html
相關閱讀：