寫這篇日記首先要感謝言奶奶,如果沒有她的耐心教育,沒有這樣聰明的言小豬,雖然跟著我也能學(xué)到東西,但是絕對沒有現(xiàn)在這樣多,這樣專。
可能以前有朋友知道言奶奶是老師,可是不知道她是擁有很多年教齡的幼兒教師,并且在我們那一片地方,算是頂級的優(yōu)秀教師,每年都被聽課的對象之一。說這些不是要炫耀什么,她擁有的那些榮譽(yù)都是跟她自己的努力鉆研分不開關(guān)系。言奶奶曾經(jīng)給我說過,他們那幾個老師,雖然村子小學(xué)生少,但是真正的摸索出了一套適合孩子學(xué)習(xí)的方法,她教了11年語文,另外的一個老師教了十幾年的數(shù)學(xué),他們的方法使本村的孩子們基礎(chǔ)打的很好,上初中以后學(xué)習(xí)也很容易能跟上。因?yàn)槲也皇抢蠋,沒有親眼見到過那套好的學(xué)習(xí)方法,這里就說婆婆告訴過我的,還有我自己理解的吧,希望對大家有用。
數(shù)學(xué)對于孩子的大腦發(fā)育有很重要的作用,如果小時候沒有好的方法,那么孩子沒有那么大的興趣,可能會影響長大后的學(xué)習(xí)。但是孩子太小,不可能有很好的方法去培養(yǎng)他們的興趣,所以第一步:就是讓他們有記憶和印象。這個方法就是不停的念給他們聽,聽得多了自然就會了。我聽過一句話,要讓孩子記得某些事,要念500遍,雖然沒有真的那么夸張,可是孩子在注意力不集中的情況下,說明讓孩子去記憶一個東西是很難得的。言小豬現(xiàn)在數(shù)數(shù)能數(shù)到100,其中也經(jīng)歷了很長一段時間,循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),還有每天的堅(jiān)持,這些都很重要。
第二步:讓孩子認(rèn)數(shù)。這個過程不容易,怎么樣讓虛幻的數(shù)字和實(shí)際的生活聯(lián)系在一起,孩子的大腦需要一段時間。我們不妨這樣,在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響,比如說給孩子吃餅干要告訴他這是幾個,喝水喝了幾口,桌子上有幾個茶杯,這些生活中的滲透是很重要的。這些看起來簡單的步驟需要的是很大的耐心和毅力,不停的告訴孩子,讓這些數(shù)字化的東西影響孩子的心靈,讓他們真正的對數(shù)字感興趣。言小豬這段時間比較迷戀數(shù)字,喝水每次自己都要數(shù),規(guī)定幾口就喝幾口,有時候不僅能達(dá)到讓他多喝水的目的,也能鍛煉他對數(shù)字的興趣。
第三步:記憶算術(shù)。這一步可以和上面一步同時進(jìn)行,就是不停的念那些加法表,從1+1=2開始,一直念到9+9=18。但是注重的還是1和2的這兩排。讓孩子先背過那些所謂的加法,讓他們心里至少有一個加的概念。言小豬第一次就是先背過那些算式的,因?yàn)槭呛⒆,所以只讓他背?的加法。
第四步:運(yùn)用算術(shù)。這一步就需要孩子會真的把數(shù)字和實(shí)物對上了,這樣比較容易理解算術(shù)的概念。從簡單的1+1=2開始教他,比如拿出兩個蘋果,分別問他這是幾個,然后說放在一起是幾個?當(dāng)然這個結(jié)果是要孩子親自數(shù)出來的。孩子數(shù)正確以后告訴他這就是加,1個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果。當(dāng)然,動作要跟上哦,這樣很重要。這個過程其實(shí)也是基礎(chǔ),要讓孩子真正體會加的概念,所以每天都要重復(fù),需要很大的耐心。
第五,教算術(shù)小竅門。這個要分出來寫的原因是有個小竅門,希望大家能注意起來。在孩子的眼里數(shù)學(xué)是很難的,也許1的加法還比較容易教,可以通過數(shù)手或者數(shù)物來達(dá)到。可是如果2以后呢,一只手可以比劃2,可是另外一只手比劃5以上的數(shù)字就有點(diǎn)困難了,那么怎么辦呢,需要有一個方法。婆婆的方法是叫大數(shù)數(shù)小數(shù),所謂的叫,要讓孩子分清楚哪個大哪個小,然后讓孩子叫一下大數(shù),然后再引導(dǎo)孩子接著大數(shù)繼續(xù)數(shù)后面的小數(shù)。例如:2+6=?首先要讓孩子分出大小,然后用手比劃2這個數(shù)字,讓孩子喊出大的數(shù)字,然后引導(dǎo)孩子:6完了數(shù)什么呢?對,是7,然后呢,是8.那么2+6=8.這個過程當(dāng)然也要動作跟上的哦。
目前言小豬其實(shí)也就學(xué)完了2的加法,所以我所了解的方法也就是這樣了,如果哪位親有不懂的可以再問,下次回家我再錄個視頻回來讓大家分享。但是一定要記得一個關(guān)鍵:耐心是最重要的,對待孩子如果沒有耐心就打不好基礎(chǔ),只有堅(jiān)持才能讓孩子的基礎(chǔ)打得最好!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1066246.html
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