現(xiàn)在有些父母費(fèi)盡心機(jī)地想要操縱子女的行為，而給予獎(jiǎng)勵(lì)是目前很流行的一種手段。給予獎(jiǎng)勵(lì)這種手段非常簡單，而且?guī)缀醪恍枰�什么親子之間的互動(dòng)，這似乎為家長們提供了一種解脫的方式。想要知道孩子為什么對上學(xué)反感和恐懼，要花費(fèi)不少時(shí)間和努力，但如果我們承諾

　　在放學(xué)后給他喝奶昔的話，孩子很有可能就會妥協(xié)。有些父母認(rèn)為，如果他們獎(jiǎng)勵(lì)正確的行為的話，孩子就會繼續(xù)合作下去——或者說如果孩子不想做某些事情，獎(jiǎng)勵(lì)將會是一種激勵(lì)。問題

　　是，如果我們不斷承諾，孩子也會不斷要求……而這不是孩子的正常成長過程，也不是我們?nèi)祟惿鐣�運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。其實(shí)，相對于玩具來說，孩子更容易為了獲得愛、關(guān)注、交流和認(rèn)可而努力表現(xiàn)。家長應(yīng)該依靠他們和孩子之間的感情來激勵(lì)孩子，而不是靠獎(jiǎng)勵(lì)。研究表明，看重獎(jiǎng)勵(lì)的孩子的表現(xiàn)并不怎么好，相比之下，還不如那些沒有期待獎(jiǎng)勵(lì)的孩子。而且，更糟糕的是，追求獎(jiǎng)勵(lì)的孩子往往只想完成最低要求，而大多數(shù)家長都希望自己的孩子能盡力而為，并從中獲得成就感。顯然，獎(jiǎng)勵(lì)無法提供這種激勵(lì)或者滿足感。

　　獎(jiǎng)勵(lì)可能會適得其反

　　家長們有沒有納悶過，為什么光榮榜的辦法會漸漸失效？因?yàn)楹⒆觽円庾R到了你在試圖讓他們做一些事情，他們感到了來自外部的壓力。而只有孩子們發(fā)自內(nèi)心地想要完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，他們才會有成功的愿望。

　　以下是獎(jiǎng)勵(lì)可能導(dǎo)致的一些常見問題：

　　● 孩子們會為了獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)而做事，但并不是真想做。這將導(dǎo)致孩子喪失自發(fā)性，而過于依賴別人。一旦孩子習(xí)慣了接受行為的獎(jiǎng)勵(lì)，他們會總是試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。而且，

　　外部獎(jiǎng)勵(lì)也容易上癮，因而孩子可能會無休止地尋求關(guān)注，從而喪失對其他事物的興趣。一旦他們無法從別人那里感覺到自身的價(jià)值，就會產(chǎn)生失敗感。

　　● 稱贊孩子的潛力會對他們的心理造成負(fù)面影響。類似于“我就知道你能行”或者“來吧！你可以做得更好！”之類的語言，聽起來很令人鼓舞，但其實(shí)不然——這些言辭里充斥了孩子必

　　須努力超越的期望。于是為了讓你對他們的進(jìn)步感到滿意，他們就極力地去表現(xiàn)。稱贊孩子的潛力會讓他們感到你的失望，因?yàn)楦改傅难酝庵�意是“你現(xiàn)在還不夠好”。

　　● 獎(jiǎng)勵(lì)聽話的孩子是一種操縱。研究表明，愛給獎(jiǎng)勵(lì)的父母也愛給懲罰。孩子不喜歡被操縱的感覺，甚至把父母的表揚(yáng)當(dāng)做輕視。表揚(yáng)等于在提醒孩子，他正在被你評價(jià)和判斷。雖然“我

　　的乖孩子！”似乎是一種夸獎(jiǎng)，但還是改變不了它是一個(gè)論斷的本質(zhì)，這使孩子感到你愛的是他的表現(xiàn)而不是他個(gè)人。與其說：“ 好寶貝，你吃完了所有的晚餐�！钡共蝗缯f：“ 哇，你吃掉了全部的晚餐，你很愛吃豆角嘛！”

　　● 孩子們可以輕而易舉地發(fā)覺你在試圖操縱他。這就是為什么他們聽了你的褒獎(jiǎng)反而會皺眉或者轉(zhuǎn)身走開。如果我對兒子說：“ 你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好呀。”他會回答：“ 才不是呢！數(shù)學(xué)太難了——你可不可以不要這么說話？”認(rèn)可反而會從孩子們那里得到更好的回應(yīng)：“ 我看你做數(shù)學(xué)題很快，你覺得很容易嗎？”他們可能會回答說：“ 這種數(shù)學(xué)題是很容易——我在課堂上就能做出來，但是考試時(shí)得高分是很難的�！�

　　● 獎(jiǎng)勵(lì)等同于懲罰，因?yàn)楹⒆觽冎挥许槒臅r(shí)才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，否則就一無所獲。沒能贏得表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的孩子往往感到失敗——他們總是把聽話和“你會用什么來獎(jiǎng)勵(lì)我”聯(lián)系在一起。

　　● 一旦孩子習(xí)慣了通過聽話來獲得獎(jiǎng)勵(lì)的話，他們就會成為“狗和骨頭”游戲的專家，他們知道怎樣做才能得到我們的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞。孩子表面上裝作合作很容易，因?yàn)檫@并不需要太多的努力。

　　如果我們和孩子的關(guān)系從真誠交流變成了相互操縱的話，就會為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。難道我們希望孩子只為了取悅我們而努力嗎？還是希望他們?yōu)榱双@得成就感而努力呢？

　　● 孩子們能感覺到你在把自己的意愿強(qiáng)加到他們身上。因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)讓你自我感覺良好，所以你才夸獎(jiǎng)他們，這一點(diǎn)他們是很容易察覺的。因?yàn)橹挥心阌X得滿足了，他們才能獲得夸獎(jiǎng)，所以這會剝奪孩子的滿足感。贊美有可能會妨礙到孩子的愿望和個(gè)人成就感，孩子們甚至可能會放棄做他們天生擅長的事情，因?yàn)樗麄兊母改副憩F(xiàn)出了過度的期待。

　　不使用獎(jiǎng)勵(lì)或贊美并不意味著你不能在孩子每次成功的時(shí)候欣賞和鼓勵(lì)他們，只是不要試圖操縱孩子的行為。當(dāng)孩子的努力得到成年人的認(rèn)可的時(shí)候，他們會做得更好。所以，你可以盡情地陶醉于孩子的快樂和成就，只是不要去指揮和評斷他。愛他、理解他、支持他，這會鼓勵(lì)孩子去發(fā)展他真正的愛好。

　　專家的建議

　　表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是根深蒂固的習(xí)慣，尤其是因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人就是這樣被教育和撫養(yǎng)長大的。想要用贊賞和認(rèn)可來取而代之是需要付出努力的，然而后者會讓你和孩子都感覺更充實(shí)，并加深你們的親子關(guān)系。表揚(yáng)或其他獎(jiǎng)勵(lì)的確可以讓孩子們?nèi)プ鏊麄儾幌牖蛘卟粣圩龅氖虑�。但是，他們并不快樂。因�(yàn)樾腋Ｖ荒軄碜宰屛覀兊膬?nèi)心感到滿足的東西，而這并不需要?jiǎng)e人的掌聲。我們都不希望孩子成為獎(jiǎng)勵(lì)的癮君子、大眾的取悅者或者認(rèn)可的追求者，而應(yīng)該希望他們成為能夠自我激勵(lì)、走自己的路、追求自己的理想的人。如果后者是父母的真實(shí)愿望的話，那么就不要去褒獎(jiǎng)孩子，而應(yīng)該去欣賞孩子。兒童天生就具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，他們的內(nèi)心本就蘊(yùn)含著誠實(shí)、憐憫和體貼。這些品質(zhì)要靠我們的引導(dǎo)、示范和鼓勵(lì)才會浮現(xiàn)出來。而獎(jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)“良好行為”或

　　“良好表現(xiàn)”，只會成為孩子的成長道路上的“攔路虎”。

　　——羅賓·格瑞爾博士(Dr. Robin Grille)

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