“孩子才一歲多，他的眼里根本沒(méi)有‘同伴’這個(gè)概念，這個(gè)階段他們只關(guān)注自己感興趣的東西�！币�(jiàn)到陌生人，她的兒子從來(lái)不會(huì)躲起來(lái)或者很不自然，絕不是內(nèi)向的娃，“是你不懂他的世界啦~”
寶寶會(huì)走路以后，活動(dòng)范圍廣了，跟我們的互動(dòng)明顯多了，于是我們也會(huì)認(rèn)為他一定會(huì)喜歡和其他小朋友玩耍。其實(shí)是我們想太多太早了。
兒子一歲多的時(shí)候去早教班，和很多小朋友在一起，大人們彼此時(shí)常會(huì)聊天，也希望孩子們能玩在一塊兒，但永遠(yuǎn)都是白搭。孩子們總是各玩各的、毫不搭理。所以不是你的孩子內(nèi)向、不是你的孩子不愛(ài)社交，這個(gè)階段的孩子眼里沒(méi)有“你”、“我”的概念，也就沒(méi)有“朋友”的意識(shí)。
你可能會(huì)說(shuō)，也沒(méi)有啊，有些小朋友會(huì)到這個(gè)小朋友手里拿走玩具，到那個(gè)小朋友旁邊去看看，明顯要大膽、合群些。錯(cuò)啦，他們只是被小朋友手里的玩具所吸引，即便短期內(nèi)有小朋友一起玩也只是興趣一致罷了。
2這個(gè)階段的孩子除了關(guān)注自己，就是他感興趣的東西，想要他社交，沒(méi)可能！記住這一點(diǎn)，孩子社交能力不會(huì)弱
兩歲前孩子的最愛(ài)還是媽媽，媽媽是他們唯一的朋友，所以他根本體會(huì)不到和其他同齡小伙伴一起的快樂(lè)�。ê煤孟硎鼙缓⒆訍�(ài)著的感覺(jué)吧！）就算看到其他小朋友，他們也提不起任何興趣。
韓國(guó)首席兒童心理專家申宜真告訴我們，要想孩子未來(lái)有好的社交能力，最重要的是讓他感受到更多的母愛(ài)。要知道，孩子和爸媽之間的互動(dòng)是他最早體會(huì)的人際關(guān)系，基礎(chǔ)打好了，他感受到滿滿的愛(ài)，他才能去愛(ài)別人，才會(huì)有更強(qiáng)的社交能力，才能別的小朋友建立起更好的關(guān)系。
雖然各玩各的，帶還是該讓小朋友們?cè)谝黄?/p>
盡管孩子們只是自己玩自己的，但并不是說(shuō)，那就讓他們?cè)诩依镆粋�(gè)人玩好了。如果有機(jī)會(huì)，讓孩子和其他小朋友待在一起也是需要的。當(dāng)然，你完全不必care他有沒(méi)有和其他小朋友接觸或者交流，只要在一起就是有意義的。就像很多濃情蜜意的情侶會(huì)說(shuō)，我很享受和他在一起，即便我們?cè)谕晃蓍芟�，并沒(méi)有交流，各自忙各自的，但是那種在一起的感覺(jué)特別好。孩子們對(duì)彼此沒(méi)興趣，但會(huì)互相模仿，也會(huì)有一種氣息在之間流動(dòng)著。
所以文章開(kāi)頭提到的我的閨蜜洋洋媽盡管現(xiàn)階段有些喪氣，但她把鄰居家的小朋友邀請(qǐng)到家中來(lái)實(shí)在是很棒的舉動(dòng)呢！
三歲還不愛(ài)和小朋友打交道那得重視了
一般來(lái)說(shuō)，小朋友過(guò)了兩歲，就會(huì)開(kāi)始主動(dòng)和其他小朋友玩耍啦。我家兒子性格隨爸，相對(duì)內(nèi)斂、容易害羞，即便如此，最近的他也開(kāi)始對(duì)其他小朋友產(chǎn)生了濃厚的興趣。帶他外出，只要有小朋友，他都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，如果他覺(jué)得適合，也會(huì)主動(dòng)出擊，想?yún)⑴c到其中。當(dāng)然，并不是每次都會(huì)被別的小朋友接受，有時(shí)候也會(huì)被別人拒絕。（當(dāng)媽的有點(diǎn)小心疼，小朋友其實(shí)也還好）
所以有關(guān)小朋友的社交，媽媽們請(qǐng)放寬心。當(dāng)然，如果到了三歲，孩子還是不肯跟小伙伴們玩耍，不愿意與他人交流，那真的該注意，并且要加強(qiáng)引導(dǎo)了。比如媽媽要多帶孩子去人多的場(chǎng)合，然后主動(dòng)和別的孩子聊天，讓孩子看在眼里，從你的語(yǔ)言和行為中感受到和別人交流是件愉快的事。也可以多安排一些小朋友們共同玩耍的游戲，比如蹺蹺板、裝沙土、需要一起配合的。
3小編溫馨提示一般情況下，孩子們都是ok的。有時(shí)候我們的擔(dān)心完全沒(méi)有必要。
就比如孩子的頭發(fā)少，我們會(huì)想著怎么辦�。科鋵�(shí)一歲多以后，真的會(huì)慢慢多起來(lái)；又比如孩子不愛(ài)叫人、一見(jiàn)陌生人就躲起來(lái)，我們會(huì)想著以后怎么辦？其實(shí)兩歲之前有一些分離焦慮是太正常不過(guò)了。再說(shuō)了，性格本身是沒(méi)有好壞之分的，我們要試著接受孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)；再比如，我們給孩子講書，沒(méi)幾分鐘，他就坐不住了，或者著急往后翻，又或者這個(gè)玩具才剛拿出來(lái)，他又要玩另一個(gè)，然后我們就不淡定了，開(kāi)始想著以后他坐不住怎么辦？其實(shí)，科學(xué)家告訴大家，孩子的專注力本身就只有很短的時(shí)間……
所以很多時(shí)候，是過(guò)高的期待才造成了我們的不安，當(dāng)我們了解更多孩子自身成長(zhǎng)的規(guī)律時(shí)，就真的會(huì)輕松起來(lái)的。所以，讓我們一起加油吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1066866.html
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