好問，是孩于們的一個特點(diǎn)。孩子到了三歲左右，對周圍的一切都感興趣，經(jīng)常反復(fù)地詢問:“這是什么了那是什么?”孩子長到四到六歲，甚至?xí)�進(jìn)一步提出許多令人難以回答的問題，使父母感到為難。

孩子的發(fā)問過程，是他們開始認(rèn)識世界的過程。他們從父母的有益回答中，增長知識，擴(kuò)大眼界，提高思維能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子的這一時期，是智力增長的時期，是一生當(dāng)中求知欲望最旺盛的時期。有的家長很注意保護(hù)孩子的積極性，耐心而又巧妙地解答各種問題。有的開始還能回答孩子的發(fā)問，到后來就顯得不耐煩了。還有的家長在高興時，樂意回答孩子的發(fā)向，遇到工作忙或心情不好時，就感到討厭。甚至有個別家長根本不重視孩子的發(fā)問，要么采取數(shù)衍的態(tài)度，信口回答，要么采取粗暴的態(tài)度，加以斥責(zé)。所有消極的表現(xiàn)都會打擊孩子好問好想的積極性，以后有了問題也不敢問了。久而久之，就不再主動地想問題、提問題了。所以說，以什么樣的態(tài)度對待孩子的發(fā)問，是提高孩子智力和培養(yǎng)優(yōu)秀兒童的關(guān)鍵。

那么，應(yīng)當(dāng)怎樣對待孩子的發(fā)問呢?

要?dú)g迎孩子提問。當(dāng)您的孩子提出問題以后，您要表現(xiàn)出很高興的樣子，表示樂意回答，這樣孩子會感到滿足和愉快，有利于引導(dǎo)他繼續(xù)提問題和增長接受知識的能力。孩子的問題提得好，應(yīng)當(dāng)馬上表揚(yáng)他，鼓勵他。對孩子提出的問題如果不能當(dāng)場回答，應(yīng)該耐心解釋，同時答應(yīng)以后再作答復(fù)，但一定要履行向孩子許下的諾言。

要盡可能當(dāng)即回答。孩子提出的問題，多半是即刻想要知道的，最好能夠滿足孩子的這種愿望。哪怕是不能馬上作出正確的答復(fù)也投關(guān)系。重要的是采取當(dāng)即答復(fù)孩子提出的問題的態(tài)度。

要認(rèn)真解答孩子提的問題。父母解答孩子提問的方法多種多樣，可以根據(jù)孩子的智力發(fā)展情況，作通俗易懂的說明，可以進(jìn)行擬人化的講解，可以用講童話的方式同孩子交談，還可以不立即回答孩子提出的問題，而反問孩子是怎么想的，讓他自己也思考一下。當(dāng)孩子提的問題，家長也不知道的時候，要對孩子說:“爸爸、媽媽也不知道，讓我查查書再回答你。”并進(jìn)一步告訴他世界上還有許多事物不被人們所認(rèn)識，等待他們?nèi)ヌ剿�。這樣他提的問題就會越來越多。

要正確引導(dǎo)孩子發(fā)問。孩子由于缺少知識，有時提的向題不是荒唐可笑，就是過于簡單，或者鉆到牛角尖里。這時千萬不要譏笑他們，更不能斥責(zé)，如果采取這種態(tài)度，就會使孩子產(chǎn)生害怕心理，孩子就不愿再提問題了，應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是“循循善誘”。

要啟發(fā)孩子提間題。有的孩子主動提間題很少，這在某種程度上說，是求知識的主動性削弱了，從主動的探求轉(zhuǎn)向了被動的接受。這時，我們應(yīng)分析孩子為什么不肯提問題，是不是因為我們無意中挫傷了孩子的積極性，或者孩子長大了，產(chǎn)生了愛面子等復(fù)雜心理。遇到后一種情況，我們應(yīng)該給他們講勤學(xué)好間的人物故事，教育他們“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥”。并且培養(yǎng)他們打破砂鍋間到底的精神，培養(yǎng)孩子旺盛的求知欲，為其成才打下良好的基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1067860.html

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