英文會不會影響B(tài)B中文發(fā)展

　　寶寶學習英文，如何把握尺寸?會不會影響到中文的學習和發(fā)展?這些問題，可能是很多媽媽的疑問。下面就一個媽媽的提問，看看有經(jīng)驗的媽媽是怎么回答的吧。

　　理念：英文比例大會不會影響孩子中文的發(fā)展?

　　問：我女兒現(xiàn)在一歲十一個月，從一歲半開始加入一些英文，日常會話(因為我上班只有周日休息，而且只要回家就是自己帶小孩，還要做飯做家務等，所以不多，但每天能堅持一點)，英文歌謠一直堅持聽，動畫看《天線寶寶》和《小小愛因斯坦》的英文版，還有一點其他的英文動畫。最近加入《機靈狗ABC》和《體驗英語》。孩子不拒絕，中英文對他來講無所謂，都行。喜歡《體驗英語》多于《機靈狗》。期間《親親自然》的碟和書也看了一些。還有原版書一直堅持讀，每個月大概讀三本原版書。

　　問題：

　�、倥畠嚎靸蓺q了，仍然不會說話，所以我檢測英文是通過指認來達到的，就是我說：Where is　?她能指出來。那我在讀故事的時候有沒有必要強調(diào)單詞?讀英文要不要和讀中文一樣的讀過了就算了?像《機靈狗》讀過了的就收起來了，我老覺得孩子啥也沒學著(單詞有的會指認，有的不知道)，而且她也不會說。

　�、诂F(xiàn)在親子閱讀時間中英比例各占50%，是不是英文的比例太大了會更加影響她中文的發(fā)展呢?

　　懇請幫忙整理一下思路，然后為我指點一下接下來我應該怎么做?就是我女兒2 ～3 歲這一年我有什么地方需要注意的嗎?(英文學習方面)

　　答：笑是2 歲多開始學英語的，你家寶寶起步這么早，起點也遠高于笑，真是令人羨慕啊!要知道我是多么羨慕你這樣口語棒的媽媽呀。

　　如果孩子的兩門語言能夠一直均衡發(fā)展下去，那將會是最理想的境界。至少在口語方面是沒問題的，許多雙語家庭的孩子(就是one parent one language 那種)都能做到在兩種語言間游刃有余。書面語方面，具體到兩種文字的認讀是否能夠均衡發(fā)展我就不得而知了，因為我所了解到的實例也只是極其有限的一些。

　　英文比例大會不會影響中文的發(fā)展，對你家寶寶來說，我覺得是會有影響的。我的看法，僅供參考。我一直認為中文基礎對國內(nèi)的小孩子的語言、思維、學習能力(包括學習外語的能力)等方面的發(fā)展很重要是其發(fā)展的基礎。在中英文間是否要有暫時的取舍，也就是說至少在一段時間內(nèi)是否要分出先后，這是我想建議你好好考慮的。

　　如果你只是給孩子親子閱讀，不是要培養(yǎng)孩子自己的閱讀能力，那就沒必要在英文閱讀中強調(diào)單詞，不然的話，我覺得有必要。至于英文素材是不是要一套一套地用?這個還是要看你的目的是什么，如果只是親子閱讀，那么只要孩子喜歡，就是用再多也無妨。

　　提問者回：笑媽，其實對于中文的親子閱讀，我一直是抱著追求親子快樂的目的，一年半堅持下來，除了給我們帶來快樂的親子時光之外還有了不少的收獲，孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，從書中知道的道理，對事物的認知等。但對英文，我老是抱著一種學習的態(tài)度，總覺得是在學習外語，所以功利性比較強一些。對自己實施的方法就比較迷惑。重新考慮一下，我對寶寶的英文(至少目前這個階段2 ～2.5 歲)追求的狀態(tài)是和中文一樣的，就是親子閱讀。

　　那我就應該調(diào)整自己的心態(tài)：

　�、僭诤⒆又形牡恼Z言發(fā)展上多下工夫。

　�、谟⑽谋壤郎p小一些。

　�、塾⑽耐耆�按照親子故事的方式處理。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1068835.html

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