寶寶的出生，會(huì)給初為人父人母的家長(zhǎng)們帶來(lái)許多的期許與困惑。期許的是可以對(duì)孩子的未來(lái)進(jìn)行早教培養(yǎng)；而困惑的則是早教過(guò)程中的諸多問題與困難。從這個(gè)角度來(lái)看的話，家長(zhǎng)的這種擔(dān)心完全沒有必要，畢竟還在的早教過(guò)程中，很多的行為養(yǎng)成和藝術(shù)培養(yǎng)，都是需要我們?nèi)ス噍敽秃亲o(hù)的。而這也充分的說(shuō)明了寶寶的早教培養(yǎng)，還是需要家長(zhǎng)細(xì)致入微的關(guān)注與觀察的。

隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)就需要在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行早教的前期準(zhǔn)備工作了，畢竟對(duì)寶寶的早教是個(gè)漫長(zhǎng)的周期過(guò)程，所以對(duì)于這段期間的一些準(zhǔn)備工作，就需要提前進(jìn)行了。當(dāng)然了，很多家長(zhǎng)擔(dān)心的問題，就是對(duì)寶寶的早教過(guò)程應(yīng)該如何開始。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們完全沒有必要制定太多苛刻的細(xì)節(jié)，只需要根據(jù)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)，通過(guò)更為規(guī)范的知識(shí)和行為加以指導(dǎo)就可以了。這也是比較合理的早教形式，畢竟可以相對(duì)融洽的迎合寶寶的興趣點(diǎn)。

還有一個(gè)比較重要的早教環(huán)節(jié)，那就是家長(zhǎng)要通過(guò)及早干預(yù)，來(lái)培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力，從而讓寶寶學(xué)會(huì)快樂交際的重要技巧。在這個(gè)問題的培養(yǎng)上，也許應(yīng)該給家長(zhǎng)一個(gè)細(xì)致的闡述。畢竟語(yǔ)言能力和交際能力好像是人們與生俱來(lái)的一種本能，所以很多家長(zhǎng)可能無(wú)法理解這樣的早教目的。

其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的無(wú)解也是無(wú)可厚非的，畢竟在當(dāng)前的生活環(huán)境中，還是需要一些細(xì)化的知識(shí)點(diǎn)的。對(duì)于寶寶的交際能力，并不是我們成年人所理解的那種交際。其主要目的就在于讓寶寶從小就培養(yǎng)一種積極向上的樂觀態(tài)度，而這也是在今后的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要技能。

當(dāng)找到了孩子的興趣點(diǎn)以后，家長(zhǎng)可以在這個(gè)階段的早教內(nèi)容中，加入一些語(yǔ)言元素，無(wú)論是母語(yǔ)還是英語(yǔ)，都可以提高寶寶的語(yǔ)言能力。而接下來(lái)的快樂交際培養(yǎng)，就是為了讓孩子能夠通過(guò)各種角色的體驗(yàn)，來(lái)充分的發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中的口才和交際能力，是具有重要生存價(jià)值的。所以我們要從這兩個(gè)最基本的方面對(duì)孩子實(shí)施早教培養(yǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1069944.html

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