前言：小孩子的思想和大人的思想是有所區(qū)分的，有些家長以為自己的孩子與家長的固定的思維模式不同的話家長就會(huì)很明確的告訴他這樣是不對的應(yīng)該怎樣怎樣，到底是誰的錯(cuò)呢韓國早教專家樸拉美教授給出的答案是：不，是家長錯(cuò)了！
不要過分干涉會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)意
樸教授是三個(gè)孩子的母親，從事早教研究多年。她說，3-6歲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，創(chuàng)意應(yīng)該是孩子在游戲過程中自己發(fā)現(xiàn)的，并不是家長和老師提醒的。這個(gè)年齡階段，父母對孩子過分干涉是非常危險(xiǎn)的行為，甚至?xí)髿⒑⒆拥膭?chuàng)意。
當(dāng)孩子畫出綠色的太陽、紅色的大樹、紫色的小草時(shí)，家長千萬不要否定孩子，而應(yīng)該先詢問他們?yōu)槭裁匆@樣畫，當(dāng)孩子給出諸如“綠色的太陽可以讓世界更陰涼”這樣充滿想象力的理由時(shí)，家長要及時(shí)表示贊揚(yáng)和肯定。樸教授提醒家長，不要按照成人的思維方式，過于關(guān)注孩子給出的答案或結(jié)果是否正確，而是要關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的過程。
寶寶把玩具扔得滿屋子都是家長別急著收拾干凈
大多數(shù)家長都有這樣的經(jīng)歷：下班回家，發(fā)現(xiàn)寶寶把玩具扔得滿屋子都是，雪白的墻壁也被涂鴉成“大花臉”于是，家長只好以最快的速度把散落四處的玩具收拾好，然后告誡寶寶：下次不可以這樣哦！可是用不了幾天，家長會(huì)無奈地發(fā)現(xiàn)，孩子又故技重施……作為母親的樸教授也遇到過同樣的問題，在專題演講中，樸媽媽和家長們分享了她的辦法：當(dāng)家里三個(gè)孩子亂扔玩具時(shí)，下午五點(diǎn)以前她絕不會(huì)收拾，五點(diǎn)后，樸媽媽會(huì)和孩子們討論為什么玩具會(huì)被扔得亂七八糟，怎樣才能把弄亂的玩具收拾干凈，然后讓三個(gè)孩子相互協(xié)作將玩具收好。持續(xù)幾個(gè)星期后，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不用媽媽提醒，孩子會(huì)主動(dòng)收拾玩具了。
睡覺前記得給孩子一個(gè)擁抱下班后先和寶寶使勁親熱20分鐘
有位媽媽問：每天要上班，和寶寶的溝通時(shí)間很少怎么辦？樸教授告訴她，和寶寶在一起的時(shí)間不在于長短，而在于你是否對與孩子在一起的每個(gè)瞬間都負(fù)責(zé)任。要記得每天入睡前給孩子一個(gè)真誠的擁抱，并對他(她)說一句贊美的話，堅(jiān)持一年時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶身上會(huì)有非常明顯的變化。
早教知識(shí)樸教授給上班族媽媽支了一招：每天下班后回家的第一件事，先別急著做家務(wù)，應(yīng)該馬上沖到孩子身邊，擁抱他(她)、使勁和他(她)親熱，記得讓自己的身體和寶寶的身體充分接觸。這樣持續(xù)一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶不會(huì)在你上班的時(shí)候哭哭啼啼找媽媽了，因?yàn)橥ㄟ^媽媽的行動(dòng)他(她)已經(jīng)有充分的自信：“我在媽媽心目中的地位永遠(yuǎn)排第一！”。
蔬菜、面粉、沙子、報(bào)紙 都是激發(fā)寶寶想象力的工具
作為美術(shù)式思維早教的創(chuàng)始人之一，樸拉美教授和她的團(tuán)隊(duì)一直致力于孩子想象力和創(chuàng)意力的開發(fā)。多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子遇到令他們愉快的事物時(shí)會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)意，而諸如涂鴉、手工、雕塑等各類美術(shù)式游戲，恰恰是6歲以下的孩子最樂此不疲的游戲形式。只要加以引導(dǎo)，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、報(bào)紙等，都可以成為激發(fā)孩子想象力的工具。教授希望每個(gè)家長都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并嘗試蹲下來，用孩子的視角去看世界。
總結(jié)：沒想到吧或許就會(huì)在家長的無之間就扼殺了很多孩子的創(chuàng)意，希望媽媽們在看了這以后能多多的鼓勵(lì)孩子的思維，也許就是這種與成人不同的思維方式，說不定將來會(huì)給你一個(gè)大的驚喜呢。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1071886.html
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