今天，表揚像陽光、空氣和水一樣，成了孩子的生存必需品。但不恰當?shù)谋頁P也許會導致孩子的一些行為問題。
無疑，寶寶需要表揚。但是，表揚需要技巧。過多的、空泛的、夸張的或不準確的表揚，都可能會帶來這樣那樣的負面效果。那么，你的表揚有問題嗎?看看孩子的表現(xiàn)就知道了。
孩子的表現(xiàn)：每天像個小喜鵲，“媽媽我做了這個”“媽媽我做了那個”，然后便等待著你的夸獎。
出了什么問題：你之前的表揚可能過火了，所以孩子已經(jīng)對你的溢美之詞產(chǎn)生了依賴，他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒有像往常那樣對他贊賞有加，他反而會因此失落。
該怎么改善：適當壓制一下自己的熱情，讓表揚變得更加可貴。寶寶第一次獨立走路，第一次完整背下來“鵝鵝鵝”，的確值得全家歡呼雀躍一下。但如果是那些每天都要做的事情，比如一口氣喝完一瓶水，小便前會叫媽媽，平平穩(wěn)穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面，我們就不必興師動眾地夸獎、擁抱和親吻了。
孩子的表現(xiàn)：他對于你的贊揚表現(xiàn)出詫異、失落或者憤怒。
出了什么問題：也許你低估了孩子的能力，所以你的表揚讓他感到不快。比如孩子早就學會了穿珠子，可你還顯得很驚訝地“夸獎”他：“真棒呀，都能穿成一串了!”我想，孩子聽了這話，要么不滿地爭辯一下，要么直接忿忿然離開房間。
該怎么改善：了解孩子的興趣點和現(xiàn)有能力，以及同齡孩子的平均水平，然后在一個相當?shù)乃疁噬显u價孩子。記住，要讓你的表揚和孩子的能力一起長大，原地踏步的表揚無異于一種變相的批評。
孩子的表現(xiàn)：對你的表揚甚至你所有的語言無動于衷。
出了什么問題：問題可能很多：1、你的表揚可能過于空泛，讓孩子覺得你根本不關(guān)心他到底做了什么。2、你的表揚千篇一律，讓孩子不再感到任何刺激。總之，當“真棒”成為你的口頭禪時，孩子對它就沒有感覺了。
該怎么改善：首先，在表揚的時候多涉及細節(jié)。與其說“親愛的，你畫得真不錯”，不如說：“瞧你畫的月亮，邊上還有一片云，真的很像夜晚的天空啊!”這會讓孩子感覺到你真的注意了他的作品，而且，孩子能夠從你的表揚中了解自己應該努力的方向。其次，隨時提高你的標準，更新內(nèi)容，如果半年前孩子連續(xù)跳3下就得到你的掌聲，那么現(xiàn)在他至少應該完成6個。最后，請變換不同的方式對孩子加以贊賞。讓孩子激動的事情有很多，這些都可以成為你的辦法。
孩子的表現(xiàn)：孩子顯得壓力重重，甚至反感你的夸獎。
出了什么問題：你的表揚可能不止泛濫，而且夸張。這種言過其實的夸獎會成為一種壓力，讓孩子心情沉重。而且，如果你總是當著其他媽媽或者孩子的面過分夸獎他，也許反而讓他很不愉快。別以為孩子小，他完全能夠聽出你的話是不是事實，而且他也有小小的面子問題。
該怎么改善：實事求是就好了。具體的、恰如其分的并且舉重若輕的表揚，可以讓孩子既感到受肯定，又明白還要努力。同時讓他學到適當?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。
孩子的表現(xiàn)：聽到你的表揚后反而變得憤怒或傷心。
出了什么問題：也許你的措辭有問題，你的一些善意的玩笑，反而挫傷了孩子的自尊。比如，你明明想夸獎孩子能自己穿衣服了，但是如果你說“誰說我們樂樂不會自己穿衣服?你看穿得多好!就是褲子前后反了，哈哈哈，拉鏈跑到屁股上去了，哈哈哈哈……”孩子會覺得很傷自尊。
該怎么改善：請謹慎使用你的幽默感。對于這么小的孩子，要給他明確的語言，而不是模棱兩可的半夸獎半玩笑。你需要讓他知道他到底哪些值得褒獎，你對他的表現(xiàn)到底有多滿意。對于3歲以下的孩子，不要太過糾纏于他的失誤。獨立完成一件事情，本身就值得肯定，那些無傷大雅的小細節(jié)你就當沒看見吧。
孩子的表現(xiàn)：他承受不了挫折，些許的失敗或批評都讓他惱羞成怒。
出了什么問題：在表揚過多的同時，你的方法也許值得商榷�；叵胍幌拢阍诳洫勊臅r候，是不是更多地集中在結(jié)果，而不是過程，集中在“你能夠……”，而不是“你這么努力……”你的態(tài)度會引導孩子更多地關(guān)注結(jié)果，而不是態(tài)度和方式。
該怎么改善：把表揚的重點落在他的態(tài)度而不是成果上。當孩子掌握了一項新技能的時候，不要夸獎他做得如何如何好，而且鼓勵他積極探索的精神或者堅持不懈的意志。比如，當孩子參加完舞蹈演出時，你可以告訴她她燦爛的微笑讓所有人心情舒暢，她真的傾盡全力去完成她的舞蹈，這讓媽媽非常自豪。
TIPS:表揚的小技巧
*在配偶面前展示成績。你在朋友面前夸獎的時候應該適可而止，不過在家庭內(nèi)部，不妨極盡夸獎之能事。讓孩子的爸爸也知道他的光榮事跡對孩子來說非常好，會讓他更加自信。
*借助身體語言。當4歲的女兒自己把玩具收拾整齊時，如果你僅僅微笑著感嘆：“你做得太好了”，孩子未必能夠感同身受。但如果你在表揚的同時，用手拍拍她的后背或者摸一下她的小腦袋瓜，她就會覺出你的愛、贊賞和鼓勵。
*在表揚的同時，和孩子一起善意地尋找不足。為了讓表揚更客觀、更有建設(shè)性，在大家贊賞的同時，用最溫和的語言給他一個更好的建議，可以幫助孩子獲得更大提高。
* 用獎勵代替口頭表揚。與其夸孩子圖畫畫得好，不如二話不說把它貼在房門上。如果你覺得孩子掌握了禮貌用語，馬上鼓勵他給爺爺奶奶打個電話。
* 改變你的夸獎?wù)Z言。
對2歲的孩子：
舊的語言：“你真是好樣的!”
新的語言：“你對朋友真好!”
對3歲的孩子：
舊的語言：“你自己洗干凈了你的玩具�！�
新的語言：“我發(fā)現(xiàn)，我都沒有說，你自己就把玩具收好了!”
對4歲的孩子：
舊的語言：“你寫得真好看�！�
新的語言：“你可以自己給老師畫一張賀年卡，她一定會非常高興的!”
對所有孩子：
舊的語言：“你真棒!”
新的語言：“你應該為自己感到驕傲!”
來源：父母網(wǎng)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1072329.html
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