先天愚型的孩子是不可能有正常的智力發(fā)展，兒童智力高低也與環(huán)境有很大關(guān)系。如狼孩雖然先天是正常的，但因與狼在一起，所以智力非常低下。另外，兒童智力的高低除與遺傳、環(huán)境有關(guān)外，在很大程度上還取決于早期教育的成敗，成功地早期教育可以有助于孩子的智力發(fā)展。
智力低下又稱為弱智，它是指在發(fā)育時期內(nèi)，一般智力功能明顯低下同齡水平，同時伴有適應(yīng)性行為缺陷，引起智力低下的原因可以因遺傳原因，如有染色體異�；蚧蛲蛔�;也可因內(nèi)分泌異常，如低血糖、甲狀腺功能低下等引起;因嚴(yán)重營養(yǎng)不良，妨礙了腦的發(fā)展;因感染如患腦炎、艾滋病、梅毒造成腦的損害;或因腦外傷導(dǎo)致永久性損傷;或因妊娠時受到放射線，有毒物損傷等等;均可發(fā)生智力低下。
根據(jù)臨床表現(xiàn)將智力低下分為輕度、中度、重度、極重度。
輕度：發(fā)育稍有遲緩，如語言發(fā)育較晚，生活用語困難不大，但掌握抽象性詞匯極少，在理解、綜合和分析方面，缺乏邏輯性聯(lián)系。數(shù)學(xué)成績落后，語文能背誦，但不能正確運用。數(shù)學(xué)上能進行簡單計算，但對應(yīng)用題分析就難以理解。
中度：早期教育如行走、說話或?qū)Υ笮”憧刂频染t緩。他們詞匯缺乏，吐字不清，表達(dá)能力差，抽象概念不能建立。也許可進行10以內(nèi)的加減或模仿書寫，但不能理解其意義。
重度：早期各方面發(fā)育均遲緩，對周圍的事物反應(yīng)極差或無反應(yīng)，大多伴有嚴(yán)重的運動和感覺障礙。不會講話、只能發(fā)單音，不會計數(shù)，動作十分笨拙，且只能作些毫無意義的動作，如爬行、搖頭、亂抓等，生活不能自理。
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