所謂“辨別能力”是指,知道“事物的名稱及其用途”的能力。比如,知道鉛筆、杯子等名稱,明白鉛筆是用來(lái)書(shū)寫的,杯子是用來(lái)喝東西的。
對(duì)于剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō),母親溫暖的愛(ài)撫和飽含愛(ài)心的話語(yǔ)比其他東西都更重要。父母必須充分意識(shí)到孩子身心的成長(zhǎng)發(fā)育就是這樣在母親富含愛(ài)意的語(yǔ)言下進(jìn)行。
因?yàn)檫只是嬰兒,不論對(duì)他們說(shuō)什么,他們都還聽(tīng)不懂。通常的想法是,等孩子明白事情時(shí)再和他們進(jìn)行語(yǔ)言交流。然而,要堅(jiān)信對(duì)嬰兒說(shuō)的話能傳達(dá)給他們,豐富的心靈般的對(duì)話是幫助嬰兒智力發(fā)育的第一步。
嬰兒越是能獲取豐富的語(yǔ)言信息,其情感和智力的成長(zhǎng)發(fā)育就越能向前良好發(fā)展。語(yǔ)言的成長(zhǎng)發(fā)育正是通向豐富感受性世界的人口。
失明、失聰并且不能說(shuō)話的海倫·凱勒在6歲時(shí),完全沒(méi)有情感和智力發(fā)育的跡象,還如同未開(kāi)化的動(dòng)物一樣。有一位名叫沙利文的老師來(lái)陪她,教她學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,進(jìn)而使其逐漸培育出情感和智力。
正是有了語(yǔ)言,人類才能成為人類應(yīng)有的樣子。關(guān)于這一點(diǎn),從海倫·凱勒的例子可以清楚地知道。
之所以說(shuō)孩子智力發(fā)育的第一步是辨別能力的發(fā)育,就是這個(gè)原因。
為了更好地培養(yǎng)孩子的辨別能力,指著他們周圍的事物并告訴他們“這是什么什么哦”,這是第一步。
辨別能力可以通過(guò)一邊給孩子看帶圖的卡片,一邊告訴他們圖中物品的名稱來(lái)培養(yǎng)。比如,指著孩子身體的一部分說(shuō):“這是你的手、腳、鼻子、嘴巴……”這樣每天反復(fù)說(shuō)給孩子聽(tīng),將對(duì)培養(yǎng)辨別能力起到良好的作用。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1072818.html
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