一兩歲的小寶貝常常不知自己因?yàn)樽隽耸裁础昂檬隆倍玫搅擞H吻，也不曉得自己做了哪些“壞事”而被罵做討厭！幫你的寶貝簡(jiǎn)單地辨別一下“對(duì)錯(cuò)”，對(duì)他對(duì)你也許都有好處。
我們常常會(huì)聽(tīng)到一些爸爸媽媽這樣要求孩子：“你要做個(gè)好孩子！”“好孩子是不會(huì)做這樣的事的！”也許這也是你常常對(duì)孩子說(shuō)的話，甚至是你小的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到的教導(dǎo)。但是，這種規(guī)勸或者說(shuō)是教誨對(duì)于一個(gè)一兩歲的小孩子來(lái)說(shuō)，卻意義不是很大。
一方面，在這個(gè)年齡孩子們做自己想做的事、做自己開(kāi)心的事、做令他們覺(jué)得好奇的事、做能引起別人注意或者反應(yīng)激烈的事。對(duì)錯(cuò)、好壞對(duì)于小家伙們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有概念的。他們只是看著大人的臉色來(lái)判斷自己做的事情有多好玩或者有多嚴(yán)重。另一方面，連成年人都不能完全以“對(duì)”和“錯(cuò)”來(lái)規(guī)范自己的行為，何況這些才一兩歲的小東西。
那么，我們就不需要教給他們什么是可以做的什么是不能做的嗎？就任由他們想干什么干什么、鬧個(gè)天翻地覆？當(dāng)然不是了。對(duì)于一兩歲的孩子，在教導(dǎo)他們更加懂事和乖巧的時(shí)候，需要講求更多是方式方法，和一種讓孩子感到舒服和能接受的氣氛。
換個(gè)方式就變成“好”了！
13個(gè)月的朵朵跟許多她這么大的小孩兒一樣，對(duì)垃圾特別地感興趣。她總是趁人不備就溜到廚房的垃圾桶邊，伸手就往里抓，甚至端起垃圾桶就倒倒倒�？粗坏乩墙逅透吲d得咯咯笑。爸爸媽媽嘴里說(shuō)著“真討厭”，可也真拿他沒(méi)辦法。一次朵朵換完紙尿褲又企圖跑去垃圾桶邊，這時(shí)媽媽靈機(jī)一動(dòng)，讓她提著換下來(lái)的紙尿褲，領(lǐng)著她走到垃圾桶邊，讓她自己扔進(jìn)去。
她扔進(jìn)去了，媽媽爸爸、爺爺奶奶都連稱她長(zhǎng)大了，還笑著伸出大拇指表?yè)P(yáng)她做的好！朵朵也露出以往搗亂后都不曾有的歡快。自此以后，朵朵每次都會(huì)特別自覺(jué)地揀起換下的紙尿褲，把它仍進(jìn)垃圾桶，還讓大家看她的成果，等待著眾人永遠(yuǎn)裝也要裝得興高采烈的表?yè)P(yáng)。朵朵終于有了一個(gè)與垃圾桶親密接觸的合理理由，還等于是做了一件好事，她和爸爸媽媽都開(kāi)心了。
如果孩子并不懂得什么行為是“正確”的，他其實(shí)也就并不懂得什么行為是真正的“搗亂”，他們的任性是極其天然的，他們只是對(duì)這個(gè)世界太好奇，一切的出發(fā)點(diǎn)就是“好玩兒”——其實(shí)這是我們成年人多么羨慕的純真啊，爸爸媽媽們真的不要對(duì)他們的“討厭”過(guò)于生氣。
那么，怎么樣能夠同樣“好玩兒”而又把“壞事”變成“好事”，那就要看父母?jìng)兊募夹g(shù)和智慧了。一兩歲的孩子就是通過(guò)這樣的一些生活經(jīng)驗(yàn)和與此同時(shí)父母?jìng)兊恼嬉龑?dǎo)，來(lái)逐漸積累、辨別什么樣的事情是“好”的，什么樣的事情不僅能夠讓自己開(kāi)心，也能讓別人不反對(duì)甚至也覺(jué)得高興。其實(shí)想想，真正的“好事”不就是自己和他人都滿意和愉快的事情嗎，對(duì)于大人又何嘗不是？
給寶寶能夠得著的限制
“你真是個(gè)壞寶寶！”“你能不能不討厭，會(huì)摔著的！”每當(dāng)Jack在屋子里登高爬梯、又上桌子又踩沙發(fā)的時(shí)候，我總是情不自禁地沖他大喊，我最擔(dān)心的是還不是房間會(huì)被他搞得多么亂，而是他的安全�？墒撬膬憾梦宜f(shuō)的“討厭”的含義啊！我的這些大呼小叫、怒氣教訓(xùn)在他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直一點(diǎn)兒概念都沒(méi)有。后來(lái)我換了一種方式。每當(dāng)他要爬他的餐椅時(shí)，我就會(huì)到他身邊，扶著他上去，并讓他坐在上面，認(rèn)真嚴(yán)肅地告訴他，他獨(dú)自一個(gè)人爬這么高的椅子會(huì)摔疼，告訴他不可以再爬這個(gè)餐椅。幾次之后，他明白了爬餐椅是被禁止的，我欣慰至少他自己可以規(guī)避諸多危險(xiǎn)中的一個(gè)了。后來(lái)，我用類似的對(duì)具體事物的限制和講解，讓他懂得諸如梯子、電線、窗戶等等可能出危險(xiǎn)的東西是不能隨便動(dòng)的，他慢慢地也就遠(yuǎn)離了那些危險(xiǎn)的讓人擔(dān)心的“討厭”的行為。
Jack媽媽的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)很有啟示作用。對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，道德意義上的好壞對(duì)錯(cuò)或者說(shuō)“討厭”，其實(shí)很難講有什么實(shí)際意義，父母?jìng)兏雨P(guān)切孩子“該不該”“好不好”“對(duì)不對(duì)”的行為，更多是從安全、秩序，以及一些幼年時(shí)期養(yǎng)成的性格和生活習(xí)慣的角度去考慮的。比如Jack媽媽關(guān)心的安全問(wèn)題，比如到客人家的禮貌問(wèn)題，比如對(duì)小伙伴的友好、謙讓等等問(wèn)題。
因而，當(dāng)我們希望限制孩子一些所謂“不好的”也就是不適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，用那種籠統(tǒng)的概念式的教訓(xùn)或勸戒是無(wú)濟(jì)于事也是沒(méi)有必要的。你給他一些現(xiàn)實(shí)的具體的的限制和告戒，給他一些他能夠接受并能夠做得到的限制。這樣能夠使孩子真正遠(yuǎn)離那些“不許”做的事情，而不至于讓小家伙和父母面對(duì)“不知所云”的禁令都很痛苦。這些限制、這些理解逐漸地積累、消化，孩子的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸地從量變發(fā)生質(zhì)變，領(lǐng)悟和懂得那些限制背后的道理或原因。
爸爸也是個(gè)好“寶寶”
皮皮已經(jīng)覬覦爸爸新買回來(lái)的那盆花半天了，終于有一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)注意他的時(shí)候，皮皮三兩步跑到花兒跟前，張開(kāi)小手，充滿興趣卻又不知該怎么“玩兒”那東西。爸爸走過(guò)來(lái)，把一小碗水倒進(jìn)花盆，“好寶寶是要愛(ài)惜花兒的，不能捏它掐它，要給花兒喝水，要和它一起曬太陽(yáng)……”爸爸說(shuō)著，皮皮認(rèn)真聽(tīng)著。從此，兩歲半的皮皮不管在哪兒見(jiàn)到花，就格外小心翼翼，特別歡喜地輕輕聞花香，絕對(duì)不會(huì)糟踐揉捏。人人見(jiàn)了都夸他是“好寶寶”，他也常常回答這樣一句話：“爸爸也是個(gè)好寶寶！”
榜樣的力量是無(wú)窮的。的確，哪怕對(duì)于這么小的小家伙也是如此。教導(dǎo)孩子辨別和學(xué)習(xí)好的、對(duì)的、讓人喜歡的，最好的方式就是父母?jìng)兙褪沁@樣做的。父母是孩子最親近最知心的人，也是這時(shí)候孩子接觸最多的人。一兩歲孩子的模仿能力又特別強(qiáng)，他也許不是特別明白你這樣做的原因，但是在他幼小的心里，和爸爸媽媽做一樣的事總是會(huì)讓他們感到快樂(lè)和驕傲的。
兩歲以后，孩子們就基本都會(huì)說(shuō)話了。對(duì)于臟話的對(duì)抗是父母?jìng)兤毡樽⒅氐囊粋�(gè)問(wèn)題。在這場(chǎng)不可避免的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你需要：
態(tài)度要堅(jiān)決。但堅(jiān)決并不等于厲害。嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴他臟話是多么令人討厭，他也會(huì)認(rèn)為這很重要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1073856.html
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