有相當(dāng)一部分孩子言與行不一致。早上和他商量得好好的，“上課不大聲說話了”�？墒�，晚上到幼兒園接他時(shí)，老師說他上課又大聲說話了。他向爸爸保征，巧克力一周吃一次；結(jié)果跟表姐出去玩又纏著表姐買巧克力。言行不一致對(duì)大人來說，是個(gè)品質(zhì)問題對(duì)孩子來悅，多是無意識(shí)的。孩子言行不一，主要是因?yàn)椋?br />

1、記憶力差

說過的話很快就忘記了，所以保證不做的事照樣做了，需要他做的事反而沒做。

2、控制力差

有的小孩也知道做某一件事不對(duì)，大人是不會(huì)同意的。但由于環(huán)境條件的影響，有了某些誘感，孩子就膽大妄為了，如明知拿人家的東西不對(duì)，但當(dāng)他看到小朋友的小汽車十分好玩時(shí)，就是耐不住了，偷偷把它拿回來。

3、能力差

保證或想做某件事，但憑自己的能力做不到。

4、習(xí)慣了

有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了隱瞞自已行為的壞習(xí)慣。

5、模仿大人的行為

家長在在孩子面前有過言行不一致的情況導(dǎo)致孩子有樣學(xué)樣。

6、大人要求不嚴(yán)

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，家長寵得很；還有的父母工作忙沒時(shí)間帶孩子覺得愧疚，就算孩子又什么做得不好的家長也選擇原諒。

所以要針對(duì)孩子的具體情況，采取有效的措施，對(duì)孩子進(jìn)行言行一致的教育。最好的方法是：

1、反復(fù)教育

孩子容易忘記的事要講請(qǐng)道理，一次不行，就二次三次使他腦里有個(gè)深刻印象。如孩子疊完積木不收拾又去玩別的，可叫孩子過來看大人收拾，一邊收一邊講做事要有頭有尾的道理。時(shí)間長了，孩子自然也會(huì)收拾自己的東西。

2、要孩子學(xué)會(huì)控制

只有能夠自制的人，才能言行一致。要發(fā)展自制能力，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時(shí)提醒，教育和限制。孩子控制不住遇到的困難，大人要幫。如有所進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使孩子逐步做到言行一致。

3、父母的要求要嚴(yán)格

父母要節(jié)奏一致，不能父嚴(yán)母寬。該狠心的時(shí)候千萬不能心軟，要知道高要求對(duì)孩子來說才是最好的

4、以身作則

大人必須做到言行一致，要求孩子做到，大人首先要做到。大人給孩子做榜樣，比什么都重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1073888.html

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