導(dǎo)語(yǔ)：孩子犯錯(cuò)了，怎么辦？批評(píng)唄。這是大多數(shù)家長(zhǎng)的做法，事實(shí)上，這種做法不僅不利于孩子改正錯(cuò)誤，還可能引發(fā)多種問(wèn)題。事實(shí)上，簡(jiǎn)單的六個(gè)問(wèn)題，就能讓孩子自己知道對(duì)錯(cuò)。
第一個(gè)問(wèn)題 到底發(fā)生什么事情了呢
這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不起眼，但是非常重要。
許多父母碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的以自己的思維下判斷，
“一定是你不乖，才會(huì)遇到這種情況�！�
“一定是你先打小民，他才會(huì)打你。”
專家建議：如果我們不讓孩子從他的角度說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，只是藉由自己的判斷有可能會(huì)有盲點(diǎn)，也很有可能冤枉孩子，這時(shí)候要讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話、說(shuō)說(shuō)事情的真實(shí)面貌，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己解釋而更甘心認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)候也是在訓(xùn)練他的敘述能力，讓他能清楚表達(dá)自己發(fā)生了什么事情。
第二個(gè)問(wèn)題 你的感覺(jué)是什么
當(dāng)孩子說(shuō)出事情經(jīng)過(guò)是事實(shí)，他也能藉由敘述去思考事情經(jīng)過(guò)，
在敘述的過(guò)程中也明白癥結(jié)點(diǎn)在哪里，這時(shí)候問(wèn)問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題就能讓孩子抒發(fā)情緒，
因?yàn)樗约盒睦锸艿降臎_擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無(wú)所謂是非對(duì)錯(cuò)。
專家建議：很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說(shuō)出來(lái)而已。一旦說(shuō)出來(lái)，哭一哭，罵一罵，心情就會(huì)好多了。腦科學(xué)研究已指出，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收、也不容易做出正確的判斷。這也表示著當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，其實(shí)別人說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去�？傄鹊剿那槠届o下來(lái)，才可能冷靜思考問(wèn)題與給出正確的決定。所以如果我們希望孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去我們的意見(jiàn)，我們就需要先了解他的感覺(jué)，要讓他的情緒有個(gè)出口，說(shuō)出自己的委屈。
第三個(gè)問(wèn)題 那你覺(jué)得有什么辦法可以解決呢
這個(gè)問(wèn)題的背后是要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，
可以不妨跟孩子一起做腦力激蕩，引導(dǎo)他想出解決問(wèn)題的方法，
想各種點(diǎn)子，不管事合理的、不合理的、荒謬的、可笑的、無(wú)聊的、惡心的、幼稚的……
專家建議：其實(shí)腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)用、瘋狂的想法，而且不論聽(tīng)到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。當(dāng)你們?cè)僖蚕氩怀鋈魏吸c(diǎn)子的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)他…
第四個(gè)問(wèn)題 這些方法會(huì)有怎樣的后果
當(dāng)腦力激蕩告一段落，孩子的情緒平復(fù)、也瘋狂地提出了想法，
這時(shí)候讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么?
這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。
專家建議：如果他的認(rèn)知有差距或是想法有偏差，這時(shí)候就可以跟他好好討論，把他的想法矯正過(guò)來(lái)，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是不要說(shuō)教和急著給予判斷，只要陳述事實(shí)就可以了。
第五個(gè)問(wèn)題 那你決定怎么做
撇開(kāi)成人的想法，孩子有可能會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，
如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。
專家建議：這時(shí)候大人最重要的是言而有信，不能先問(wèn)了他的決定，然后又告訴他的決定不能這么做，那孩子以后再也不敢信任你了。而且，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更難能可貴的教訓(xùn)。
第六個(gè)問(wèn)題 結(jié)果怎樣?事情是不是想你想的那樣呢
也可以問(wèn)他“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么做?”
強(qiáng)迫他去思考下次遇到同樣狀況該如何因應(yīng)，并讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷與行為，并做出正確決定，也學(xué)著放手讓他承擔(dān)責(zé)任與后果。
專家建議：這樣練習(xí)了幾次，以后遇到問(wèn)題孩子會(huì)去思考前因后果，并想出正確的解決方式。孩子就會(huì)有自己解決問(wèn)題的能力，不需要父母操心了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1077520.html
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