語(yǔ)感是幼兒說(shuō)話的心理基礎(chǔ)，隨著語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，幼兒語(yǔ)感也會(huì)不斷充實(shí)，當(dāng)幼兒聽(tīng)到母親或家人親切的話語(yǔ)，會(huì)愉快的手舞足蹈，聽(tīng)到節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，會(huì)做出表情動(dòng)作，這些都是幼兒的初級(jí)語(yǔ)感。對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練，也是對(duì)幼兒進(jìn)行思維訓(xùn)練和語(yǔ)言風(fēng)格的培養(yǎng)。那么家長(zhǎng)們?cè)撊绾翁嵘�幼兒的語(yǔ)感呢？

首先，讓幼兒多聽(tīng)朗讀

朗讀是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)感的最簡(jiǎn)便靈活的方式。幼兒沒(méi)有讀書(shū)識(shí)字的能力，需要父母朗誦給孩子聽(tīng)。通過(guò)父母帶有濃烈抒情色彩的朗讀，幼兒能感悟語(yǔ)言文字的美，為孩子將來(lái)形成良好的語(yǔ)言風(fēng)格打下良好的基礎(chǔ)。

其次，讓幼兒學(xué)會(huì)背誦

背誦是與朗讀密切相關(guān)的訓(xùn)練方式。父母在吟誦詩(shī)歌時(shí)，讓幼兒靜聽(tīng)或跟著哼、吟誦幾遍，停下來(lái)品味其中妙處；再吟誦，鼓勵(lì)幼兒背誦。幼兒喜歡有韻律、有節(jié)奏的流暢語(yǔ)言，韻律和節(jié)奏會(huì)激活幼兒心中的語(yǔ)言模式，使他們能迅速感知語(yǔ)言并盡快掌握。

最后，帶幼兒到大自然中去感悟

要培養(yǎng)幼兒有好的語(yǔ)感，應(yīng)該多帶他們到自然中去。幼兒在色彩斑潤(rùn)、形象生動(dòng)的自然面前，驚奇的感覺(jué)會(huì)活躍思維，增強(qiáng)對(duì)美的理解能力，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，感覺(jué)詩(shī)歌、語(yǔ)言的深刻含義。

語(yǔ)言是幼兒智力發(fā)育的先導(dǎo)，單純依靠日常中的語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大自然充滿的神秘色彩，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量，能夠?yàn)楹⒆訋��?lái)豐富的精神體驗(yàn)，因此，多讓幼兒融入大自然中，可以幫助孩子將書(shū)本中語(yǔ)言的描寫(xiě)與大自然聯(lián)系起來(lái)，豐富內(nèi)心世界，這樣，才會(huì)更好的理解，語(yǔ)感才會(huì)更加靈敏，說(shuō)話更加流暢，智力不斷得到提高。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1077615.html

相關(guān)閱讀：