語感是幼兒說話的心理基礎(chǔ)，隨著語言能力的增強(qiáng)，幼兒語感也會(huì)不斷充實(shí)，當(dāng)幼兒聽到母親或家人親切的話語，會(huì)愉快的手舞足蹈，聽到節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，會(huì)做出表情動(dòng)作，這些都是幼兒的初級(jí)語感。對(duì)幼兒進(jìn)行語感訓(xùn)練，也是對(duì)幼兒進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言風(fēng)格的培養(yǎng)。那么家長(zhǎng)們?cè)撊绾翁嵘�幼兒的語感呢？

首先，讓幼兒多聽朗讀

朗讀是培養(yǎng)幼兒語感的最簡(jiǎn)便靈活的方式。幼兒沒有讀書識(shí)字的能力，需要父母朗誦給孩子聽。通過父母帶有濃烈抒情色彩的朗讀，幼兒能感悟語言文字的美，為孩子將來形成良好的語言風(fēng)格打下良好的基礎(chǔ)。

其次，讓幼兒學(xué)會(huì)背誦

背誦是與朗讀密切相關(guān)的訓(xùn)練方式。父母在吟誦詩歌時(shí)，讓幼兒靜聽或跟著哼、吟誦幾遍，停下來品味其中妙處；再吟誦，鼓勵(lì)幼兒背誦。幼兒喜歡有韻律、有節(jié)奏的流暢語言，韻律和節(jié)奏會(huì)激活幼兒心中的語言模式，使他們能迅速感知語言并盡快掌握。

最后，帶幼兒到大自然中去感悟

要培養(yǎng)幼兒有好的語感，應(yīng)該多帶他們到自然中去。幼兒在色彩斑潤(rùn)、形象生動(dòng)的自然面前，驚奇的感覺會(huì)活躍思維，增強(qiáng)對(duì)美的理解能力，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，感覺詩歌、語言的深刻含義。

語言是幼兒智力發(fā)育的先導(dǎo)，單純依靠日常中的語言來培養(yǎng)幼兒的語感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大自然充滿的神秘色彩，蘊(yùn)藏著無窮的力量，能夠?yàn)楹⒆訋�來豐富的精神體驗(yàn)，因此，多讓幼兒融入大自然中，可以幫助孩子將書本中語言的描寫與大自然聯(lián)系起來，豐富內(nèi)心世界，這樣，才會(huì)更好的理解，語感才會(huì)更加靈敏，說話更加流暢，智力不斷得到提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1077615.html

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