美國佐治亞州州長米勒先生曾經(jīng)宣布：凡在佐治亞州出生的嬰兒都能得到一張免費的古典音樂CD。這可不是州長對孩子出生的獎勵，而是為了使佐治亞人更聰明。
“早期聽音樂，對孩子的空間、時間的推理能力會有幫助，這個推理能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、工程，包括下棋的思維基礎(chǔ)�！�
米勒州長是從《時代周刊》上的一篇文章中得到啟發(fā)。這篇文章說，科學(xué)家做了一個試驗：一組大學(xué)生，聽了10分鐘的莫扎特音樂后，在隨后的空間關(guān)系測試中表現(xiàn)更為出色。
然而，事實上，文章所說的“莫扎特效應(yīng)”只是一種特定的短暫作用的現(xiàn)象，和發(fā)展兒童的智力無關(guān)。然而，這篇文章卻使整整一代的父母相信：音樂能使自己的孩子變得聰明起來。為此，父母們買了各種樂器，音樂玩具，還想方設(shè)法讓他們才4個月大的寶寶去上音樂課。商人隨之大肆推銷所謂能提高寶寶智力的音樂玩具。
父母們都以為，如果在孩子生命的最初幾個月里得不到的刺激，機會之窗就永遠關(guān)上了。古典音樂被認為是一個重要的刺激。沒有為自己的嬰兒放幾小時的古典音樂的家長被認為是失職的。
這個現(xiàn)象正是大眾雜志上刊登不正確科學(xué)報告的副作用。
音樂能使寶寶快樂
細心的父母都知道，給孩子聽音樂的確有好處，“每次播放寶寶喜歡的音樂，她就會雙眼發(fā)亮，兩條小腿上下擺動，顯然寶寶很開心�！币晃�6個月的嬰兒的母親這樣說。
孩子對媽媽歌聲的反應(yīng)更加強烈。加拿大多倫多大學(xué)的一位心理學(xué)家說：“母親對孩子唱歌意味深長，很重要。錄音的歌，每次播放，都是一樣的重復(fù)。但是，媽媽唱的歌每次都是不一樣的，媽媽可以根據(jù)孩子的需要來調(diào)節(jié)她的歌聲。當孩子興高采烈時，媽媽會唱得歡快，當孩子煩躁時，媽媽就唱得比較柔和寧靜。嬰兒尚不能控制自己的情緒，媽媽的歌聲就會起到至關(guān)重要的作用。”
音樂是世界上各種文化的重要組成部分，母親對自己寶寶的歌唱加強了孩子和媽媽之間的聯(lián)系，給寶寶唱歌也會使媽媽的情緒更加快樂；而對寶寶來講，媽媽的歌唱，不僅使他感到愉快，得到享受，而且還獲得了安全感。
威斯康新大學(xué)的心理學(xué)家勞斯曲博士說，“沒有任何科學(xué)實驗?zāi)茏C明：聽音樂對兒童的智力有不良的影響�！� 音樂對兒童智力發(fā)展的作用被夸大，并不說明音樂對兒童的智力沒有好處。
媽媽和寶寶一起上音樂課
有一位母親在她女兒4個月大的時候，報名參加了一個面向媽媽和寶寶的音樂課。在音樂課上，母親和她們的孩子(年齡從4個月到4歲)，一起唱歌，跳舞，一起接觸樂器，如：銅管、小提琴、長笛、非洲鼓、豎琴等等，她們還在家里練習(xí)。
母親發(fā)現(xiàn)，4個月的寶寶非常著迷。
孩子還太小，難以肯定她以后會在音樂方面獲得成就。但是，毫無疑問，這些早期音樂活動使孩子對音樂的熱愛遠遠超過了她母親小的時候。
這位母親興奮地說，“音樂課最大的益處是給了我們美妙的時光，而且，我意識到，女兒并不需要CD，自己的嗓子和家里的鍋碗瓢盆同樣美妙。”
的確，音樂的最大好處是使媽媽和寶寶感覺快樂，而且，歌曲無論是聽還是唱，都是孩子學(xué)習(xí)語言、行為習(xí)慣等方面的好方法。根據(jù)觀察，許多孩子在開始說話的同時，也開始學(xué)唱歌了，孩子會說的第一個詞匯往往是來自一首熟悉的歌。
全家一起唱
詹尼斯本來是一個著名搖滾樂團中的成員，他在做了父親后就改行為兒童音樂制作人的。詹尼斯認為，利用音樂使孩子更聰明的做法，只能讓音樂失去真正的價值和作用。他說：“我們每個人的內(nèi)心都充滿了音樂，我們應(yīng)該讓孩子接觸音樂，使音樂成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠�。�?
詹尼斯建議父母，在生日宴會上，應(yīng)該由孩子的父母自己唱生日歌。他相信父母親自己演唱和演奏的音樂，效果也遠比聽CD要好。“全家坐在門廊里，父親彈著吉他，全家圍著他一起唱歌，這是全家歡聚的美好時光，而且，這樣做孩子會特別開心�！�
父母對孩子唱歌，就像對孩子朗讀一樣重要，讀書的交流，詞匯只傳遞了意思，而音樂還傳遞了感情。所以，父母應(yīng)該盡可能多放音樂，對自己的孩子唱歌，和他們一起跳舞。
特別提醒??
自編自唱，和孩子一起上音樂課，或者把家里的鍋碗瓢盆拿出來，隨便彈奏，最大程度把音樂帶進你們的日常生活。這不是為了培養(yǎng)一個杰出的數(shù)學(xué)家或者音樂家，而是為了讓你的孩子更加快樂，你和孩子的關(guān)系更加和諧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1077644.html
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