導讀：最近為親戚家的孩子入幼兒園頭疼，答應人家?guī)兔�，所以盡心盡責。可是當孩子入幼兒園的時候，幼兒園讓家長跟隨一周時間，讓孩子熟悉環(huán)境，這樣俗稱“中國式接送”

據(jù)了解：大多數(shù)人接送孩子是出于安全考慮；也有人擔心給孩子太多自由時間，會滋生他們早戀、去網(wǎng)吧等不良行為；還有人平時沒時間陪孩子，心懷虧欠感，所以把接送作為盡責任、彌補愧疚感的補償行為。對此，廣東省社會醫(yī)學研究會心理咨詢專業(yè)委員會主任委員馬健文認為，在這些原因背后，其實反映了家長對孩子獨立能力的不信任，擔心他們處理不好上下學路上的狀況，這種心態(tài)不利于培養(yǎng)孩子的獨立意識，還容易阻礙他們的社交能力。

　　青春期時，孩子會下意識地追尋獨立的內(nèi)心訴求，這一訴求最早表現(xiàn)為獨自上下學，家長沒有節(jié)制的接送會影響孩子的獨立意識和社會適應能力。隨著孩子的成長，他們需要建立更多家庭以外的社會關(guān)系，與同學結(jié)伴而行有助于孩子建立和諧的伙伴關(guān)系，使他們在學校的生活不會孤單。上下學是孩子接觸社會、學習和實踐道德準則的過程，培養(yǎng)社會適應能力的過程。比如，騎自行車時，孩子能學到禮讓三先等美德；乘地鐵或公交時，他們能自覺讓座，學會在擁擠中保持微笑。此外，對于中學生來說，同齡人的影響力逐漸超過家長。在他們的圈子里，任何形式的依賴父母或關(guān)懷過度都會被恥笑。早教網(wǎng)

　　孩子總要成長，家長不可能呵護他們一生，因此，馬健文呼吁家長要敢于“放手”，這既是對孩子能力的信任，也給了他們成長的機會，有助他們建立自信心。當然，父母需要教會孩子處理與克服可能遇到的危險與困難的方法。如果實在不放心，家長不妨幫孩子在小區(qū)里找到同路人，讓幾個孩子結(jié)伴同行。如果遇到特殊情況，如連日雨雪、霧霾天等，可以與其他家長商量，輪流接送，既節(jié)省了時間和資源，又保證了孩子的交流。

小編總結(jié)：孩子的出生，注定我們要呵護他一生，或者說是呵護很久很久，一步一步的教育和培養(yǎng)讓孩子認識這個社會，當我們提到“中國式接送”的時候，家長朋友怎么看待這個問題呢？

總結(jié)：http://www.cn0-6.com/parents/Admission.html

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1078426.html

相關(guān)閱讀：