8個生活小細節(jié) 培養(yǎng)高IQ寶寶
父母要認識的“數(shù)理邏輯”
1、數(shù)理邏輯智能的概念及作用
數(shù)理邏輯能力所涵蓋層面可概括為量、數(shù)、圖形空間和邏輯關系四個方面。量：就是對物體的多與少、容器盛載量的認知、理解和運用，如：比較一杯水與半杯水哪個多？一大杯水相當于幾個小杯的水？數(shù)：包括認識數(shù)字、理解數(shù)與量的對應關系及運用數(shù)字，如：能數(shù)數(shù)、計數(shù)；圖形空間感知能力則包括對空間方位的認知和方向定位，認識里外、上下，辨別前后左右；圖形包括對幾何圖形的認知，如：能識別圓形、三角形，等；邏輯關系主要是懂得數(shù)與量的規(guī)律和推理能力，如：能根據(jù)物體的顏色、形狀等特點進行分類，能比較大小、高矮、遠近等。
2、0-3歲嬰幼兒數(shù)學邏輯發(fā)展規(guī)律及認知特點
量：包括數(shù)量和測量，(目測、測量工具的使用)以物量物等；數(shù)量包括認識“1”和“許多”，能夠區(qū)分“多”和“少”、一樣多，數(shù)：數(shù)數(shù)到點數(shù)；數(shù)數(shù)包括順數(shù)和倒數(shù)，通過點數(shù)認識數(shù)字進而認識單數(shù)和雙數(shù)及數(shù)的組成(整合：數(shù)的相加)、分解(數(shù)的減法)等等。
4個月，逐漸具備“客體永存”的初步意識，通過玩有線拉扯玩具，建立物體間初級的因果關系(一拉就動)；
5個月，開始感知到物體數(shù)量多和少的不同，并作出不同的反應；
6個月，確立了“客體永存性”，開始尋找失落的玩具或物體；
7個月，能感知到物體的大小區(qū)別，并會在同物品中選擇拿取“大”的那個；8個月~10個月，對拉線玩具的因果和邏輯關系進一步確立；
11~12個月，懂得用手指表示“1”；
1~1歲半，能區(qū)分“1”和許多；能找出一樣的物品(配對)、按自然數(shù)的順序說數(shù)(1、2、3)；
1.5歲~2歲分類和歸類：會準確地運用量詞；知道“1”和“許多的不同；從能把一樣的(同樣、同色、同質(zhì)地的)物體進行匹配，到能從物體不同的認知特點進行分類，如同顏色不同形態(tài)或形狀的物體、同形狀不同顏色的物體、同質(zhì)地不同顏色等方式，對物體進行相同和不同類別的區(qū)分；
2歲半-3歲，以物量物。“5”以內(nèi)的點數(shù)，懂得物體的配對、分類、歸類、及物體相互之間的邏輯關系，并能通過排列、排序找到、總結(jié)出事物的內(nèi)在規(guī)律。>>延伸閱讀：數(shù)學能促進兒童智力的發(fā)展
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搖籃育兒問答：
搖籃網(wǎng)友吾家有女0401問：我女兒可能是在年齡小時因為數(shù)學不能理解的原因被著急的我打過，一直不喜歡數(shù)學，現(xiàn)在九歲了，我發(fā)現(xiàn)她一些數(shù)學問題她還是理解力不強，特別是應用題，可以說是一塌糊涂，怎么樣才能讓我的女兒喜歡上數(shù)學呢？
搖籃網(wǎng)特聘專家馬蘭花解答：多數(shù)小孩不喜歡數(shù)學是因為很花腦筋，覺得難學學不好才退縮，在數(shù)學上找不到自信造成的，所以要先給他學習的信心，用各種方法鼓勵他讓他擁有自信，覺得自己是聰明的，小孩都愛攀比，好勝，如果在一方面找到信心了，他就會不服輸?shù)膶Ｑ小?gt;>詳細
多元智能發(fā)展之數(shù)學邏輯智能
導讀：語言智能和數(shù)學—邏輯智能一起組成了學業(yè)性智能。這兩種智能在學校里受到了絕對的重視，這是因為從傳統(tǒng)角度看，在這兩種智能上的成功可以獲得最向往的職業(yè)。
數(shù)學邏輯智能幫助分析解決問題
導讀：通常我們以為數(shù)學——邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數(shù)學——邏輯智能并不僅僅局限于算術，它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。
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寶寶應該具備的7種邏輯思維
寶寶應該具備的7種邏輯思維
1、理解學習分類方法
日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類的根據(jù)，即事物的相同點�？梢远嗤ㄟ^舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類事物的共同點。
2、了解順序概念
事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊，這些訓練有助于寶寶更好的把握事物特征。
3、建立時間概念
寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義，對寶寶來說，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶的表達更為準確并且更容易理解別人的話。
4、掌握一些空間概念
寶寶并不是生下來就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導寶寶掌握這些概念，比如說“請把勺子放在碗里”。
5、理解基本的數(shù)字
不少寶寶，有的在兩歲時，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但更多的是“背數(shù)”�？梢越虒殞毐硟焊钄�(shù)數(shù)，在日常生活中慢慢教寶寶計數(shù)。
6、了解各種形狀
對于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教寶寶認，這種形狀的分類也有助于提高寶寶的邏輯思維能力。
7、了解簡單的因果關系
寶寶雖然還小，但是邏輯思維中最初簡單的因果關系就會在身邊出現(xiàn)了，媽媽讓寶寶吃飯，寶寶也許就會問“為什么要吃飯呢”，這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組寶寶逐步理解這些簡單的因果關系。>>搖籃網(wǎng)友nbchili發(fā)貼求助：學圍棋對理科學習真有幫助么？過來人來說說
搖籃育兒問答：
搖籃網(wǎng)友問：如何培養(yǎng)5歲寶寶的邏輯思維能力？
搖籃網(wǎng)特聘專家閆新新解答：五歲寶寶的邏輯思維能力是寶寶認知發(fā)展的一個重要的方面，那么，平時在到底該如何培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力呢？1、學習分類法：即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點將其歸為一類,如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應注意引導寶寶尋找歸類的根據(jù),即事物的相同點。從而使寶寶注意事物的細節(jié),增強其觀察能力。2、認識大群體與小群體>>詳細
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導讀：在孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長初期，父母幫助孩子創(chuàng)建“分辨性邏輯思維”的基本結(jié)構(gòu)的工作很重要。如何給寶寶進行邏輯思維能力培養(yǎng)呢？
邏輯思維培養(yǎng)應從幼兒起步
導讀：思維一般是通過這樣的途徑發(fā)展的：即直觀行動思維—具體形象思維—抽象邏輯思維。這種發(fā)展途徑不是取代式的，并不是說具體形象思維發(fā)展了，就取代了直觀行動思維；也不是說抽象邏輯思維發(fā)展了，就取代了具體形象思維。
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日常生活8方法提高寶寶邏輯力
日常生活8方法提高寶寶邏輯力
1、早餐時間練推理
你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么”“你認為是牛奶還是豆?jié){”這種方法可提升孩子的邏輯推理能力。
2、邊上樓邊數(shù)數(shù)
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學邏輯智能也會有所提高。
3、學習認路練觀察
出門的時候，家長可以利用回家路上的時間和孩子充分交流。因為回家路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，家長可以訓練孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路等，提高孩子的觀察力。另外，還可以指導孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，強化孩子的數(shù)字概念。
4、整理玩具學順序
家長要訓練孩子在晚上睡覺之前把自己的玩具收拾好的習慣。“自己的事情自己做”，不過，父母可以從旁協(xié)助，借此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。
5、看商品標價學理財
逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然后再和孩子算一算：買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升孩子的數(shù)學智能。
6、增減衣物學數(shù)學
天氣暖和了，衣服要減少；冬天天氣冷，衣服要相應的增加。在這個過程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)：夏天穿單衣1件；秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件；冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。在這個過程中，孩子就可以從具體的生活經(jīng)驗中提升本體感覺，認識自然。還可以在穿脫衣服的時候可以讓寶寶自己系紐扣：從上往下系或從下往上系，讓寶寶的數(shù)學邏輯智能得到提升。
7、認路、數(shù)門牌
帶孩子出門后，可利用回家的這段時間，因為回家路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強化孩子的數(shù)字概念，對提升數(shù)學邏輯智能很有幫助。
8、數(shù)數(shù)樓梯的臺階
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學邏輯能力也會有所提高。
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訓練寶寶邏輯的“積木游戲”
導讀：搭積木是幼兒非常喜愛的一種游戲，孩子在游戲中既可玩得愉快，又可獲得知識，還能發(fā)展創(chuàng)造力，收益是多方面的，積木所展現(xiàn)的幾何形狀是豐富多樣的。
用觀察力來開啟邏輯創(chuàng)造能力
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