何園長(同德南方中英文幼兒園)：我們幼兒園每學(xué)期都有幾個(gè)老師換工作，家長和孩子剛適應(yīng)老師，老師就要走，大多數(shù)家長的情緒都不穩(wěn)定，比孩子還不適應(yīng)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)老師流動(dòng)性大的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、幼教福利較低 尤其是很多民辦的幼兒園老師。
2、更好地發(fā)展 有些老師把幼師作為跳板，鍛煉能力的平臺(tái)，一旦時(shí)機(jī)成熟則換去更好的地方工作。
3、結(jié)婚生子 很多幼教老師都是18～22歲的年齡段開始工作，工作幾年后會(huì)結(jié)婚生孩子。
4、工作量大 每個(gè)幼兒園老師每天要面對(duì)二十多個(gè)幼兒，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，需要做的事情十分瑣碎。
5、壓力大，要求高 每個(gè)家長都希望自己的孩子得到老師的高度關(guān)注，所以對(duì)老師的要求也是不斷地提升。
管理要跟上
彭園長(海珠區(qū)名都幼兒園)：現(xiàn)在的老師要走幼兒園也留不住，也有少數(shù)幼兒園因?yàn)槟承┰?ldquo;炒”老師。作為管理者，我們更多的是要在管理上下工夫，以人為本，多關(guān)心老師的生活和情緒變化，一旦有問題一定要及時(shí)幫助解決。
理解現(xiàn)在的老師
陳媽媽(孩子6歲，曾就讀于天河區(qū)寶藝幼兒園，已畢業(yè))：我挺能理解老師的，工資那么低，快和保姆一樣了，但是比保姆還辛苦那么多，而且都年輕，作為女性要結(jié)婚生孩子，這都是人之常情。幼兒園換老師沒什么關(guān)系，因?yàn)樗褪菐Ш⒆油娴牡胤剑巧狭诵W(xué)就最好不要換了。
激勵(lì)培訓(xùn)老師
陳園長(花都區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼兒園)：以前的家長會(huì)對(duì)換老師特別不理解，情緒波動(dòng)特別大，我們就會(huì)鼓勵(lì)老師和家長多溝通，但首先是讓老師多和孩子接觸，多觀察孩子的變化，讓孩子覺得新老師很愛他們，這樣再和家長溝通的時(shí)候就很方便了；而對(duì)于留住老師，我們會(huì)采取激勵(lì)機(jī)制，每個(gè)老師的工作能力表現(xiàn)是和工資掛鉤的，而我們區(qū)今年實(shí)行了雙休制度，老師的流動(dòng)性大大減少了。最重要的是我們會(huì)每個(gè)學(xué)期為老師進(jìn)行培訓(xùn)，除了基本的技能技巧，連禮儀方面也包含在內(nèi)。
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